中央广播电视大学2022学年度第一学期开放本科期末考试小学数学教学研究.doc

word可编辑 word可编辑 PAGE / NUMPAGES word可编辑 得分评卷人 得分 评卷人 试卷代号：1179 座位号□ 中央广播电视大学2022学年度第一学期“开放本科”期末考试 小学数学教学研究 试 题 2022年1月 题号 二 三 四 五 总分 分数 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题 列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选 项前的字母填在题后的括号内) 1. 下列不属于数学素养基本特征的是( )。 A. 精确性 B. 发展性 C. 过程性 D. 实践性 2. 课程是由教师、学生、教材与( )四因素之间的持续的相互作用所构成的有机的“生 态系统”。 A. 目标 B. 内容 C. 学具 D. 环境 3. 新世纪我国数学课程内容知识的领域切入可以分为四个领域，包括“数与代数”、“空间 与图”、“统计与概率”以及( )。 A. 解决问题 B. 符号感 C. 推理能力 D. 实践与综合应用 4. 从数学的陈述性知识、程序性知识和策略性知识的分类角度出发，可以将数学能力分 为“认知”、“操作”与( )等三类。 A. 逆运算 B. 数量关系 C. 解题思路 D. 策略 851 得分二、判断题(本大题共四小题，每小题2分，共8 得分 二、判断题(本大题共四小题，每小题2分，共8分。只要在每小题的 括号内填上 √ 或×即可) 5. 程序教学的理论基础是( )。 A. 行为主义 B. 格式塔理论 C. 人本主义 D. “数学化”理论 6. 在数学课堂教学过程中，教师与学生之间是一个( )的关系。 A. 传递与接受 B. 控制与被控制 C. 交互主体 D. 知与不知 7. 通过教师的口述和示范，向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理或阐明规律 的一种教学方法称之为( )。 A. 叙述式讲解法 B. 探索一发现法 C. 启发式谈话法 D. 演示法 8. 下列不属于按评价的取向角度而划分的学习评价的是( )。 A. 目标取向的评价 B. 质性取向的评价 C. 主体取向的评价 D. 过程取向的评价 9. 运算法则的理论依据可以称之为( )。 A. 方法 B. 性 质 C. 算 理 D. 规 则 10. 空间定位不包括( )。 A. 空间形式 B. 空间方位 C. 空间大小 D. 空间距离 评卷人 11. 将学习的全部内容以定论的形式呈现给学习者的学习方式称为接受学习。( ) 12. 所谓学业评价，就是指学生的学习成就的评价。( ) 13. “操作性策略”是建立概念阶段主要的教学组织策略。( ) 14. “概率与统计”学习重要的目标之一就是发展儿童合理解读数据的能力。( ) 四、简答题(本大题共3小题，每题6分，共18分)得 分五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分) 四、简答题(本大题共3小题，每题6分，共18分) 得 分 五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分) 评卷人得 分 评卷人 得 分 15. 影响小学数学课程目标的基本因素主要有 等 16. 构建教学策略的主要依据有 以及 等。 17. 数学客观性知识主要包括 等。 18. 问题的主观方面主要由 以及 等三个成分所组成。 得分 评卷人 19. 简述构成小学数学课堂活动的要素有