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教学理论与实践
课前预习能显著提高课堂学习效率袁让学生有更多的时间去思考和创造袁然
而袁在现实环境中袁学生课前缺失有效指导与监督袁极度缺乏良好的自主预习意
因
识袁导致课前预习体验流于形式遥因此袁为了增强课前预习的主动性尧自觉性尧深刻
郝 性和有效性遥 教师应紧扣英语课程教学目标,从学生的习惯尧能力尧兴趣角出发袁精
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