浅谈远程教育资源在学校管理中的运用（教学资料）.doc

浅谈远程教育资源在学校管理中的运用（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“中学教育”中“教学研究”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文7815字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o "1-9" \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：浅谈远程教育资源在学校管理中的运用 2 一、通过培训，提高教师远程教育资源运用能力 2 二、配备硬件设施，提供教师远程教育运用环境 2 三、利用远程教育资源改变自己及教师的观念 2 四、利用远程教育资源提高教师师德修养 3 五、利用远程教育资源提高教师业务素质 4 六、利用远教资源宣传学校，服务教师 5 文2：激励机制在学校管理中的运用 6 1　激励机制的概述 6 1.1激励机制的内涵 6 1.2激励机制的有关理论 7 2　激励机制在学校管理中的重要性 8 3　学校管理中的激励方法及途径 9 3.1学校管理中的激励方法 10 3.2学校管理中的激励途径 11 4　学校管理中实施激励机制需注意的问题 13 4.1要注意公正、合理 13 4.2要注意选择适当时机，各种激励相结合 13 4.3要注意慎用惩罚、多用奖赏 14 参考文摘引言： 14 原创性声明（模板） 15 正文 浅谈远程教育资源在学校管理中的运用（教学资料） 文1：浅谈远程教育资源在学校管理中的运用 一、通过培训，提高教师远程教育资源运用能力 帮助教师掌握基本的使用远程教育资源技术，是学校提高远程教育资源利用水平的基础。为此，在开题初，学校就与县远程教育站取得联系，安排了两次全校性的远程教育技术培训。通过两次培训，大部分教师掌握了正确使用多媒体设备、Excel、PowerPoint及多媒体课件制作应用、ScienceWord、信息资源的收集与处理等技术，提高了教师远程教育技术运用水平，激发了教师运用远程教育资源进行教育教学的兴趣。 二、配备硬件设施，提供教师远程教育运用环境 远程教育设施配备是学校高效管理的保证。在中心校的大力支持下，我校在2011年年初，花资4万多元，配备了一件可容纳100人的多媒体教室。同时，每间办公室配备了电脑和打印机，方便教师网上学习与办公。现在，我校教师在学校可随时课件、资料，随时带学生到多媒体教室参与教育教学活动。 三、利用远程教育资源改变自己及教师的观念 “思想是行动的先导”，有什么样的观念就有什么样的行为。提高教师整体素养，提高学校管理水平，观念的转变至关重要。在这方面，我充分利用多媒体转变自身管理及教师的教育教学观念。首先，在改变自身管理理念上，我在网上成功管理者文章、讲座视频，汲取有用经验。特别是通过观看“魏书生学校管理艺术”光碟，我接触到许多先进的管理理念，学到了许多管理经验。比如；“校长要树立为教师服务的意识”、“发现教师人性中最美好的部分，尊重每位教师的特性”、“校长能带给老师的最大、最宝贵的财富，最高级的奖励，不是奖金、职称，是引导大家提高自身素质，开阔胸怀，放大眼界，增长本领”。“用理想主义者的态度激励自己，但绝不用理想主义者的标准要求现实社会。”通过多媒体这一平台，我的管理理念有了质的改变，我的心态也变得宽容、平和，平时觉得让人生气的老师也有可爱、有用的地方了。其次在改变教师教育教学观念上，魏书生的“学校管理艺术”同样帮了我大忙，老师们不再把教育教学只盯在学生的成绩上，不再以学生成绩的好坏来评定学生的优劣，不再因为学生的顽劣、成绩差而生气。教育方式也有了较大转变，不再是单一的讲道、惩罚，更多的是站在平等的角度去理解学生，并学会用丰富、直观的多媒体教育学生。 四、利用远程教育资源提高教师师德修养 怎样提高教师师德修养是教师继续教育的一个重要内容，高尚、有修养的教师才能培养出高尚、有修养的学生。利用远程教育资源，提高教师师德修养是我校继续教育师德师风建设的一个重要举措。 1.通过邮局订购“金正昆教授教师礼仪讲座”光碟，教师利用每周教师例会时间观看，并做好相关笔记。一学期下来，我校教师收获颇丰：懂得了怎样正确处理与学生、家长、社会、教师之间的关系，了解了教师应该有怎样正确、得体的言谈举止、穿着打扮。教师的整体修养提高了。这体现在教师平时的一言一行中：开玩笑，低级趣味的语言少了；校园内吸烟的现象没了；和学生谈话和颜悦色了；对领导的决策更能理解了。 2.当今社会，在安全、教学质量的双重压力下，在社会、家长过高期盼和苛刻要求下，社会地位并不高的教师是一项很累的职业，怎样调整教师的心态，让教师轻松从教，快乐从教，是学校领导该思考的问题。通过网上，带领教师观看“魏书生学校管理艺术”系列光