生活与哲学(第六课).pptxVIP

高三政治第一轮系统复习第六课 求索真理的历程 第一页，共五十三页。知识结构实践及其特点实践是认识的基础（作用）实践与认识辩证关系人的认识从何而来（实践观）在实践中追求和发展真理（真理观）求索真理的历程真理是客观的（绝对性）真理具体的有条件的（相对性）追求真理是一个过程第二页，共五十三页。第一框 人的认识从何而来考点要求：1、理解：实践的基本含义和特点。2、说明：实践是认识的基础。第三页，共五十三页。考点分析： 一是指实践的主体是人，对象是客观事物.一、实践的含义1.实践就是人们改造客观世界的一切物质性活动。 二是指实践是直接现实性活动,把观念存在变为现实存在.第四页，共五十三页。判断：下列哪些属于实践活动？有2、4、61、蜜蜂筑巢。2、教师讲课。3、猴子摘桃子。4、建设的长江三峡5、学生认真学习。6、克隆羊“多利”问世第五页，共五十三页。牛刀小试：(2006年高考,重庆)实践的观点是马克思主义哲学认识论首要的和基本的观点.回答下列两小题 (1)马克思主义哲学认为,实践是 ( ) A、客观见之于主观的活动 B、主观符合客观的活动 C、主观见之于客观的活动D、客观事物满足人的需要的活动(2)下列活动属于实践活动的有( )①学生看书 ②法官办案 ③蜘蛛织网 ④调节分配结构 A、②③ B、 ②④ C、 ③④ D、 ①④ CB第六页，共五十三页。考点分析：（1）实践有客观物质性。（2）实践有主观能动性。（3）实践有社会历史性。2、实践的基本特征：(最本质特征)第七页，共五十三页。原因：构成实践的要素都是客观的物质的。实践的主体(体力、智力）客观实践的手段（工具、设备）实践的对象实践过程和结果要受客观事物和客观规律的制约（自然界、社会关系）（1）客观物质性第八页，共五十三页。2、主观能动性 对月球探索的实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。第九页，共五十三页。3、社会历史性实践是社会性的活动(实践是处于一定社会关系的人的活动)第十页，共五十三页。3、社会历史性1961年人类首次升入太空（前苏联）1969年人类首次登月（美国）2004年勇气号登陆火星（美国）实践是历史性的活动(历史上每一阶段实践的内容、规模和水平都不相同，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。)第十一页，共五十三页。小试牛刀： （单选）有人在学习了《愚公移山》的故事后，认为愚公真“愚”，为什么移山不用炸药炸、不用车运呢？这种观点主要错在否认了 (?????? ) A．实践的客观规律性 B．实践的主观能动性　 C．实践的客观物质性　 D．实践的社会历史性D第十二页，共五十三页。1.实践是认识的来源2.实践是认识发展的动力3.实践是检验认识真理性的唯一标准4.实践是认识目的和归宿考点分析：三.实践是认识的基础第十三页，共五十三页。启示:易混知识点认识从哪里来？能不能说：认识有两个来源？个人知识可以通过学习获取一切真知都来源于实践认识的来源只有一个 ----实践获得认识的途径可以有两个：直接经验，间接经验读书要与实践相结合第十四页，共五十三页。（单选）2007年6月20日新华社讯 ，我国最大口径的通用光学天文望远镜昨天在中国科学院云南省丽江天文观测站落成。据介绍，这架英国制造的天文望远镜口径2.4米，终端包括超过3千万像素的拼接CCD相机，其综合性能在同级望远镜中处于国际先进水平,它拓宽了对宇宙天体认识的范围。材料体现的哲学道理（　　　）A、实践是认识的来源．B、实践是认识发展的动力．C、实践是检验认识正确与否的唯一标准．D、实践是认识的目的和归宿．B第十五页，共五十三页。2、实践是认识发展的动力表现：(1)实践的发展不断提出新的认识课题，提供新的经验，提高人的认识能力，从而推动认识的发展(2)实践的发展提供了新的认识工具和技术手段，从而推动认识的发展(3)实践锻炼和提高了人的认识能力第十六页，共五十三页。正确的认识────────主观与客观相符 ↑????????????????????????????????? ↓ ∣???????????????????????????????? 成功 ↓????????????????????????????????? ↑ 认识 ─────────→ 实践…结果 ↑????????????????????????????????? ↓ ∣???????????????????????????????? 失败 ↓????????????????????????????????? ↑?错误的认识──────主观与客观不相符说明：（1）客观事物本身不能回答认识正确与否。 （2）任何主观标准都不能检验认识的真理性。第十七页，共五十三页。