学前儿童活动指导理论考核试题及答案.docxVIP

学前儿童活动指导理论考核试题 一、单选题 1.在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（）.[单选题] * A.发挥一日生活的整体性原则√ B.重视年龄特点和个体差异原则 C.尊重儿童原则 D.实践性原则 2.以下选项中属于技能目标的是（）.[单选题] * A.愿意在集体面前讲述 B.理解文学作品的内容。 C.能用简单的话介绍玩具√ D.乐于参加游戏活动 3.下列属于幼儿园语言教育目标的是（）.[单选题] * 能认读拼音字母 B.能清楚地说出自己想说的事√ 能认读一定量的汉字 D.能正常书写常用汉字 4.“乐意与人交谈，讲话礼貌”是幼儿园语言领域中的（）。[单选题] * A.情感态度目标√ B.认知目标 C.德育目标 D.技能目标 5.教师通过自身的规范化语言，为幼儿提供语言学习、模仿的榜样，让幼儿始终在良好语言环境中自然地模仿学习。（）[单选题] * A.示范模仿法√ B.视、听、讲、做结合法 C.游戏法 D.表演法 6.下列幼儿学习语言的特点相关的描述中，不正确的是（）[单选题] * A.幼儿是通过主动模仿来学习语言 B.幼儿是通过成人的强化训练教育来学习语言√ C.幼儿是通过具体的运用来学习语言 D.幼儿是在游戏活动中学习语言 7.从词性上说，幼儿对（）掌握最早。[单选题] * A.名词√ B.动词 C.形容词 D.副词 8.幼儿园的（）是帮助幼儿学习运用口头语言与他人进行交谈的活动。[单选题] * A.谈话活动√ B.讲述活动 C.听说游戏 D.文学活动 9.以对话形式进行的言语交往活动是（）活动。[单选题] * A.听说游戏 B.文学作品 C.讲述 D.谈话√ 10.幼儿园谈话活动与日常谈话最根本的区别在于谈话活动具有（）的特点。[单选题] * A.无预期目标和计划 B.随意性 C.有目的、有计划√ D.自发性 11.幼儿园讲述活动要求幼儿使用（）来表达自己的认识，来进行交流。[单选题] * A.比较规范的语言√ B.比较随意语言 C.书面语言 D.文学语言 12.幼儿园开展的讲述活动应具备的主要特征不包括（）。[单选题] * A.有相对正式的语境 B.有一定的凭借物 C.旨在锻炼一种独白语言 D.提高幼儿学习书面语言的兴趣√ 13.下列不属于讲述活动的类型的是：（）[单选题] * A.看图讲述 B.实物讲述 C.围绕童话故事讲述√ D.情境讲述 14.儿童观察小兔子毛绒玩具后将其特点讲述出来，属于（）。[单选题] * A.实物讲述√ B.看图讲述 C.情景表演讲述 D.生活经验讲述 15.用游戏的方式组织幼儿进行的语言教育活动是（）.[单选题] * A.谈话活动 B.讲述活动 C.文学作品活动 D.听说游戏活动√ 16.词语接龙属于（）。[单选题] * A.语音练习的游戏 B.词汇练习的游戏√ C.句子和语法练习的游戏 D.描述练习的游戏 17.幼儿园创设听说游戏情景的方式是（）.[单选题] * A.用物品创设游戏情景 B.用动作创设游戏情景 C.用语言创设游戏情景 D.以上都是√ 17.教师使用一些与听说游戏活动有关的的物品、玩具或者日用品等制造游戏氛围属于用（）创设游戏情景。[单选题] * A.动作 B.语言 C.物品√ D.游戏 18.下列不适合3-6岁幼儿学习的文学作品类型是（）.[单选题] * A.故事 B.诗歌 C.散文 D.作文√ 19.不属于幼儿园文学活动特征的是（）。[单选题] * A.围绕文学作品教学开展活动。 B.整合相关领域学习内容。 C.提供多种与文学作品相互作用的途径。 D.扩展幼儿的词汇量。√ 20.能够创编故事的高潮和结局的是哪一个年龄段（）。[单选题] * A.0-3岁 B.3-4岁 C. 4-5岁√ D.5-6岁 21.幼儿学习初步的阅读和书写准备技能的是（）活动。[单选题] * A. 谈话活动 B.讲述活动 C.早期阅读活动√ D.文学作品活动 22.下列不属于早期阅读的内容的是（）。[单选题] * A.前理解√ B.前图书阅读 C.前识字 D.前书写 23.激发幼儿阅读兴趣，培养阅读习惯可以（）。[单选题] * A.经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事√ B.让幼儿背诵一定数量的诗歌，童谣 C.幼儿阅读中遇到问题时，立即告诉幼儿答案 D.为幼儿提供海量的故事书 24.幼儿园的早期阅读活动不应该（）。[单选题] * A.提供适宜的读写材料 B.激发幼儿对书面语言的兴趣和敏感性 C.创设丰富的阅读环境 D.有目的、有计划地教幼儿认读一定数量的字√ 二、判断题 1、幼儿园谈话活动的语境是严肃的。 [判断题] * 对 错√ 2、谈话活动的语境较宽松自由、幼儿可以围绕一个主题进行自由谈话