部编版五年级语文下册第5课《草船借箭》课时练习题（含答案）.docVIP

部编版五年级语文下册第5课《草船借箭》课时练习题（含答案） 一、基础巩固 1．看拼音，写词语。 zhōu?? yú?????????? dù??? jì???????? ?shāng?? yì?????????? dū?? ?du???????? ?chéng ??fá ???????????????????????????? líng??máo???????? ??jiāo? ?qī????????? ?yí???huò????????? ?zhī?? yuán????????? ?jiè???jiàn ???????????????????????????? 2．下列各项中，词语书写正确的一项是（?????） A．山赛??擂鼓 B．呐喊??迟廷 C．委婉??惩戒 D．户忌??翎毛 3．下列句子中意思与其他三项不相同的一项是（??） A．十万支箭，三天造不成。 B．十万支箭，三天怎么造得成呢？ C．十万支箭，三天造得成。 D．十万支箭，难道三天造得成？ 4．下面加点成语运用错误的一项是（???） A．看着我们的成果，我们自是喜不自胜。 B．那些大臣在皇帝面前唯唯诺诺，拱伏无违。 C．诸葛亮神机妙算，巧妙地“借”来了东风。 D．窗前的老榆树，被风一刮，踉踉跄跄。 5．下列对句子运用的修辞手法判断错误的一项是（　　） A．我怎么敢跟都督开玩笑？（反问） B．与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。（比喻） C．见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。（比喻） D．大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。（夸张） 6．分析人物心理，不恰当的一项是。（?????） A．诸葛亮（真心真意）地说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？” B．周瑜（明知故问）：“十天造得好吗？” C．诸葛亮（假心假意）地说：“请你一起去取箭。” D．鲁肃（一脸狐疑）地问：“哪里去取？” 7．比一比，组词语。 诸( ) 虚( ) 妙( ) 妒( ) 忌( ) 都( ) 虑( ) 沙( ) 护( ) 忘( ) 8．选择恰当的词语，填入句中。 当然??忽然??仍然??果然??必然 （1）诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，________误了大事。” （2）第一天，不见诸葛亮有什么动静，第二天，________不见诸葛亮有什么动静。 （3）鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，________不提借船的事。 （4）曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人________来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。” 9．给下列加点字选择恰当的解释，将序号填在括号里。 用：①用处；②运用，使用；③花费；④需要 （1）水上交战，用什么兵器最好？( ) （2）我自有妙用。( ) （3）不知道这十万支箭什么时候用？( ) （4）不用问，去了就知道了。( ) 10．按要求写词语。 （1）都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？（改为陈述句） _______________________________________________________________________________ （2）十万支箭，三天肯定造不成。（反为反问句） _______________________________________________________________________________ （3）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改为转述句） _______________________________________________________________________________ （4）山谷静极了。（改为夸张句） _______________________________________________________________________________ 11．课文综合回顾。 （1）观______，识______，叹______，惜______。 （2）《草船借箭》一课中的人物性格鲜明：周瑜______，诸葛亮______，曹操______，鲁肃______。 （3）《草船借箭》节选自《__》，作者是____。请写出本小说中三个有名的故事，如“_____” “______”“______”；与本小说中的人物有关的歇后语有：______。 （4）课文是按照______顺序写的，先写了______，接着写了______，着重写