小学道德与法治人教四年级上册第四单元让生活多一些绿色-减少垃圾变废为宝教案.docxVIP

减少垃圾变废为宝 教学目标 1、认识垃圾分类、回收、再利用的意义。 2、树立环保意识，转变浪费资源、破坏环境的生活方式。 3、学会有创意地节约资源和再利用资源。 教学重点 认识垃圾分类、回收、再利用的意义。 教学难点 学会有创意地节约资源和再利用资源。 教学方法 教师讲解，合作探究。 课前准备 课件 教学过程 一、新课导入 （一）同学们，你们每天要进行卫生扫除和保洁吗？为什么要进行卫生扫 除和保洁呢？垃圾给我们带来了哪些危害呢？ （二）教师小结，导入新课 不错，就是因为垃圾多了，挤占了我们的生存空间，对环境造成了严重的 污染，危害了人类健康。所以，我们要“减少垃圾，变废为宝”（板书课题） 二、探究新知 （活动一）垃圾减量出妙招 .师：在我们的生产和生活中，垃圾的产生不可避免，怎样才能减少垃圾 的产生，减轻垃圾对环境的污染，减少对资源的浪费呢？ .生反馈（出示P84页） .师小结：如果把垃圾在源头就分类放置，有的可以直接再利用，有的可 以经过回收、加工再利用，这样就能大大减少垃圾的数量，还能让很多垃 圾变为资源。 （活动二）垃圾分类我帮忙 .你知道垃圾可以分为几类吗？ .生反馈 .出示P84,学生完成垃圾分类 .生活中，还不止这些垃圾，比如卫生间废纸、废砖瓦陶瓷、废化妆品、 消毒剂、杀虫剂、废布料、废金属等，你知道分在哪一类吗？ .为什么要进行垃圾分类 各类垃圾混在一起丢弃，垃圾就很难再利用。要想更好地对垃圾再利用，必须进行垃圾分类。分类之后，那些看起来毫无价值的垃圾，有些可以进行再 利用。 （活动三）厨余垃圾再利用 ?把垃圾分类以后，就连那些看起来毫无用处的厨余垃圾也可以再利用了。 你知道厨余垃圾有什么用途吗？ 一起来听听《厨余垃圾的自述》吧。 2,出示P85《厨余垃圾的自述》 .听了厨余垃圾的自述，你有什么想说的？ .厨余垃圾的用途还真多呀，经过加工处理后的厨余垃圾，不仅可以做肥 料，还可以做燃料。这样做，既减少了生活垃圾带来的环境问题，又对厨余垃 圾进行了有效利用，我们何乐而不为呢？ .那你能为班级、学校、社区想一个垃圾分类的小妙招吗？我们来看看这 个地方是怎样做的。出示P86相关链接，引导阅读，你能为班级、学校、社区 出妙招吗？（多放几个垃圾桶，在桶上贴上分类标志，宣传垃圾分类的相关知 识，让每个人都自觉分类） （活动四）变废为宝创意多 L每天分一分，环境美十分。是不是只有厨余垃圾可以再利用呢？播放变 废为宝的图片。 .完成记录表，小组展示完成记录表情况 他们变废为宝的小妙招可真多呀。同学们，有些废弃物，不是它们真的没 用了，而是我们缺少发现再利用它们的眼睛。垃圾其实是放错了地方的资源， 在我们分类放置的垃圾中，还有很大一部分是可以再利用的。下面我们小组合 作讨论，一起来完成《废弃物再利用记录表》吧。 .小组合作或者在家长的协作下将废旧物品再利用，我们在班级办一个“变 废为宝的创意展”吧。 三、课堂总结 垃圾只有经过分类回收以后，利用科学技术的处理，加上我们的创意，才 能更好地被人们利用，变废为宝。老师相信，如果我们能自觉少制造垃圾，为 垃圾分类再利用，如果我们每个人都能养成节约资源，保护环境的意识，那么， 我们的生活环境便会有花香鸟语，便会有绿水青山，我们的生活会更加和谐， 更加美好。 板书设计减少垃圾变废为宝分类再利用