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八年级上学期语文集体备课计划 集体备课计划 八年级语文学科 202X 年 9 月 一、指导思想 按照学校教导处和语文教研组教学工作要求，充分发挥备课组研究基地的 作用，有计划、有步骤、有实效的进行集体备课活动，扎扎实实地开展语文教学 研究，发挥集体智慧，实现资源共享，提高课堂教学效率，减轻教师课业负担， 促进教师业务素质的提高和业务能力的发展，更好地贯彻新课程标準要求，提高 我校教育教学质量，顺利圆满地完成备课任务。 二、备课组工作目标和任务 1 、继续认真研读 《语文课程标準》和其它新的教学理念，并作好读书笔记， 更新自己的教学理念，正确把握语文教育的特点。 2、集思广益，发挥集体的力量，坚持参加每週一次的备课组活动，统一备 课，统一进度，统一练习，统一作业量和作业格式。认真备好每一堂课，共同** 课堂教学改革中所碰到的疑难问题，形成良好的教研氛围。 3 、备课组内互相听课、评课，并多听其它年级教师的课来取经。教师间相 互勉励，取长补短，配合学校教导处开展各项教学活动，主动、积极参与各级公 开课及**的撰写活动。 4 、明确任务，分工合作，备课组集体备课确定单元或课时教学计划，分析 教学重点和难点，讨论教学策略及施教方法等。 5 、配合学校的工作重点，提高教学效率。 三、教学常规要求 1 、制定学期年级教学进度，统一进度，指导教学。本学期共二十週，第一 单元时间安排二週，第二单元时间安排二週，第三单元安排时间二週，第四单元 安排时间三週，第五单元时间安排二週 ，第六单元时间安排三週，第七单元时 间安排三週。开学至期中考试之间、期中考试至期末考试之间均安排一次检测。 备课组教师参照上述教学进度，结合本班学生实际，制定或调整各班相应 的切实可行的具体的教学计划，保证全年级教学的有序进行。 2、课堂教学讲究教法，培养学法，倡导自主、合作、**的学习方式，增强 实效性，做到程式规範，环节紧扣，知识落实，能力提高。备课教师要做到 “四 优”、“五备”。“四优”即优化教学目标、优化教学过程、优化教学方法、优 化“反思”内容；“五备”即备课标、备教材、备教法、备学法、备训练。 3 、要努力激发学生学习的兴趣，增强学生学好语文的自信心，面向全体学 生，关爱中下生，做好补差工作，儘快提高他们的成绩，让学生有更多的机会自 主的体验学习的乐趣，以次来获得科学的学习方法。 4 、要争取把多**应用到语文教学中，因为多**不但能强化课前研究，而且 还能优化教学过程，创设情景、解剖难点、提高视觉、辅助学生进行总结和反馈 检测等。 5 、教学中贯穿人文精神，通过教学，培养学生意志坚定、热爱科学的精神， 培养学生道德高尚、献身科学的精神，培养学生团结协作、勇于创新的精神，唤 起学生关注地球、关注人类，提高环境道德素质，树立社会责任感。 6 、坚决落实学校的减负措施，布置精要适当的作业。结合学校组织的活动， 培养学生学习及做题的规範化。通过作文的讲评让学生明得失，晓方法，引导学 生积极的自批 自改。 继续加强写字指导，保持文面整洁。老师认真批改週记，鼓励学生、培养 学生的写作兴趣。阅读名着作品，积累古诗文名篇。 7、要提高自身素质，以适应教育发展的需要。 四、重点工作 1、开展备课活动。每週二下午六七节课进行备课活动，固定时间，固定地 点，所有教师全部到位。由组内人员轮流担任主备人，每篇课文安排好中心发言 人，该老师提供集体备课讨论稿，详细阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课 堂练习、教学过程。 其他人做好相应的记录，填好备课记录。在备课资源共享的基础上，集体 讨论、商量，根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好使用的“旁批”。 主备人记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身。 2、**教学疑难问题。除了每週一次的备课组活动，各位教师平时在办公室 积极开展讨教活动，共同**教学中所碰到的问题。如讨论作业的布置以及新授知 识的巩固措施，交流在本週教学中遇到的困惑的问题，本週教学中成功或失败的 地方、交流后进生辅导措施、交流调动学生学习积极性的方法等等，不断反思， 撰写教学**。 3、积极并认真参加学校组织的各类教育教学改革活动，配合学校、教研组 的工作，努力探索多种形式的课堂教学模式，尤其是学习课堂教学新策略