高中语文人教版高中必修3第一单元-《林黛玉进贾府》教案.docxVIP

三千微尘，无非般若探析《林熊玉进贾府》的立体化叙事 一、教学目标1、了解叙事角度在高考中的常见考察形式。 2、鉴赏《林黛玉进贾府》叙事角度的立体化。 3、探析林黛玉成为本回叙事视角人物的原因。 4、比较本文和《祝福》，探讨二者在叙事角度上的不同。 二、教学重难点重点：鉴赏《林黛玉进贾府》叙事角度的立体化、探析林黛玉成为本I可叙事视角人物的原因。 难点：探析林黛玉成为本回叙事视角人物的原因。 三、教学方法： 教法：点拨法、比较阅读法学法：自主学习圈点批注法、合作探究法、讨论交流法 四、教学课时五、教学准备 教师准备：课件、微课、教案、学案学生准备：预习小说叙事角度种类、复习本文主要人物和情节 六、教学手段多媒体辅助：PPT、微课 （一）预习导入必修三时，我们已经学习过了《林黛玉进贾府》一文，今天我们将从叙事角度出发，重温这篇经典。 叙事角度名称 视角与人物关系 优点 缺点 举例 全知视角 内视角 外视角 一个成功的叙事者，会将不同视角进行组合，扬长避短，从而灵活叙事。作为我国古典小说的巅峰，《红楼梦》 无疑是成功叙事的典范之作。今天，就让我们借助《林黛玉进贾府》去领略一二吧。 （二）自主学习知识回顾 黛玉眼中的贾府1、外部建筑 原文： 又行了半日，忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人.正门却不开，只有 东西两角门有人出入.正门之上有一匾，匾上大书”敕造宁国府”五个大字.黛玉想道：这必是外祖之长房了.想 着，又往西行，不多远，照样也是三间大门，方是荣国府了附:脂评蒙古王府本旁批：“以下写荣国府第，总借黛玉一双俊眼中传来。” 特点：恢弘壮丽 2、内部布局原文： 那轿夫抬进去，走了一射之地，将转弯时，便歇下退出去了.后面的婆子们已都下了济，赶上前来.另换了 三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来，复抬起轿子.众婆子步下围随至一垂花门前落下.众小厮退出，众婆子上 来打起轿帘，扶黛玉下轿.林黛玉扶着婆子的手，进了垂花门，两边是抄手游廊，当中是穿堂，当地放着一个紫 檀架子大理石的大插屏.转过插屏，小小的三间厅，厅后就是后面的正房大院.正面五间上房，皆雕梁画栋，两 边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉，画眉等鸟雀亦出了西角门，往东过荣府正门，便入一黑油大门中，至仪门前方下来.众小厮退出，方打起车帘，邢夫人搀着 黛玉的手，进入院中.黛玉度其房屋院宇，必是荣府中花园隔断过来的.进入三层仪门，果见正房厢房游廊，悉 皆小巧别致，不似方才那边轩峻壮丽，且院中随处之树木山石皆在. 一时黛玉进了荣府，下了车.众嬷嫁引着，便往东转弯，穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落， 上面五间大正房，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽，比贾母处不同. 特点：复杂讲究3、口常陈设 原文： 进入堂屋中，抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是“荣禧堂”，后有一行小字： “某年月日，书赐荣国公贾源”，又有“万几宸翰之宝”.大紫檀雕螭案上，设着三尺来高青绿古铜鼎，悬着待漏 随朝墨龙大画，一边是金堆算，一边是玻璃海.地下两溜十六张楠木交椅，又有一副对联，乃乌木联牌，镶着藜 银的字迹，道是： 座上珠矶昭日月，堂前就献焕烟度.下面一行小字，道是：“同乡世教弟勋袭东安郡王穆静拜手书”. 原来王夫人时常居坐宴息，亦不在这正室，只在这正室东边的三间耳房内.于是老嬷嬷引黛玉进东房门来.临 窗大炕上铺着猩红洋正面设着大红金钱蟒靠背，石青金钱蟒引枕，秋香色金钱蟒大条褥.两边设一对?梅花式 洋漆小几.左边几上文王鼎匙箸香盒，右边几上汝窑美人瓠 麻内插着时鲜花卉，并茗碗痰盒等物.地下面西 一溜四张椅上，都搭着银红撒花椅搭，底下四副脚踏.椅之两边，也有一对高几，几上茗碗瓶花俱备.其余陈设， 自不必细说。 特点：富丽稳压文雅4、生活排场 原文： 于是，进入后房门，已有多人在此伺候，见王夫人来了，方安设桌椅.贾珠之妻李氏捧饭，熙凤安箸，王夫人进 羹.贾母正面梯上独坐，两边四张空椅，熙凤忙拉了黛玉在左边第一张椅上坐了，黛玉十分推让.贾母笑道：“你 舅母你嫂子们不在这里吃饭.你是客，原应如此坐的。”黛玉方告了座，坐了 .贾母命王夫人坐了.迎春姊妹三 个告了座方上来.迎春便坐右手第一，探春左第二，惜春右第二.旁边丫鬟执着拂尘，漱盂，巾帕.李，凤二人 立于案旁布让.外间伺候之媳妇丫鬟虽多，却连一声咳嗽不闻. 特点：娇奢尊贵小结：世礼簪绥之族、烈火烹油、鲜花着锦。 而作者借助黛玉观察贾府的同时，也借助贾府诸人对黛玉进行了多角度的细致描摹。 众人眼中的黛玉.众人眼中： 原文： 众人见黛玉年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知他有不足之症。 因问：“常服何药，如何不急为疗治？ ”特点:体弱多病、举止言谈不俗 .王熙凤眼中原文：