体育游戏在初中体育教学中的作用和意义（教学资料）.doc

体育游戏在初中体育教学中的作用和意义（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“中学教育”中“体育理论与教学”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6788字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o "1-9" \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：体育游戏在初中体育教学中的作用和意义 2 一、体育游戏在初中体育教学中的作用 2 1、游戏可以激起学生对体育的浓厚兴趣 2 2、体育游戏有助于促进学生心理安康开展 2 3、体育游戏有利于培育学生的团队协作肉体 2 二、游戏中注意激发学生训练的自觉性和积极性 3 三、游戏中注意强调组织性和纪律性 3 四、体育游戏的选择 3 1、要有兴趣性和思想性 3 2、要配合教材选择或编创游戏 4 3、要契合学生的性别和年龄特性 4 4、体育游戏在准备活动中的运用 4 5、体育游戏在技术技艺教学中的运用 5 6、体育游戏在教学完毕局部中的运用 5 文2：试论情感教育在小学教学中的作用和意义 6 三、情感教育可引导学生产生学习知识的浓厚兴趣 9 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 12 正文 体育游戏在初中体育教学中的作用和意义（教学资料） 文1：体育游戏在初中体育教学中的作用和意义 体育游戏在初中体育教学中的应用，能够提高学生对体育课的兴趣，促进学生体质的发展。同时，也需要体育老师在今后的教学实践过程中要不断的摸索、创新，充分发挥体育游戏在初中体育教学中的作用和意义，更好的促进我国学校体育的发展和学生的全面发展。 一、体育游戏在初中体育教学中的作用 1、游戏可以激起学生对体育的浓厚兴趣 “兴味是最好的教师”，体育游戏因具有文娱的特性，能够激起学生练习的兴味，进步教学效果。在停止体育教学时，把那些需求重复练习、单调的技术动作设计成游戏的方式停止练习，可激起学生的兴味，收到较好的练习效果。 2、体育游戏有助于促进学生心理安康开展 在体育教学过程中，一些难度较大的体育技艺常常会给局部学生形成较大的心理压力。呈现惧怕、焦虑、恶感等心理。应用体育游戏停止教学能够很好地化解这方面的问题。由于体育游戏具有平衡性和易行性和很强的文娱性，对动作的请求也不严厉，以让学生在很放松的心态下停止体育锻炼，很好地减少学生对运动的恐惧感，加强他们的自自信心。 3、体育游戏有利于培育学生的团队协作肉体 体育游戏常常会以集体分组的方式停止，每个学生都是集体中的一分子。每一个人都以为本人的小组争光为荣，为本人的失利遗憾。在体育教学中，运用集体性游戏可以最大限度地培育学生的自律行为。体育游戏中个人和集体的配合之中能够培育学生的团队协作肉体和团队的凝聚力。 二、游戏中注意激发学生训练的自觉性和积极性 分队、分组后，各自都要将队伍排整齐，按照指定的方法和遵守规定的规则进行游戏，特别是投掷项目及在跑动中进行的游戏和球类游戏等，如不依次或不按照规则进行就会出现混乱，影响游戏继续进行，甚至会出现因相碰撞而发生事故。综上所述，体育游戏可以丰富教学内容，激发学生学习训练的自觉性和积极性，从而达到增强学生的身体素质，熟练掌握基本技术，提高技术水平，达到教学效果，保证教学任务完成的目的，并使之成为促进学生德、智、体、美、劳全面发展的一种积极有效的教学手段。 三、游戏中注意强调组织性和纪律性 游戏过程中必须加强组织性和纪律性，这是游戏顺利进行的保证。如分组后，各自都要按指定的方法和规则进行游戏，特别是投掷项目及在跑动中进行的游戏和球类游戏等，更要注意有次序、有步骤、秩序井然地进行，否则易出现混乱，甚至出现伤害事故，影响教学的开展。 四、体育游戏的选择 1、要有兴趣性和思想性 游戏的选择要合适初中生的心理、生理特性以及认识才能。中学生思想具有单纯、可塑性强的特性。对学生停止思想品德和意志质量的教育是体育教学的目的和任务之一。因而，在编创或选择体育游戏时，一定要做到内容要安康，有助于培育学生良好的思想品德和意志质量。其次，中学生猎奇心强，对身边或四周的新颖事物特别感兴味。依据中学生的这些心理特性，体育游戏的选择要生动有趣，且有利于培育和锻炼学生的团队认识和协作认识。 2、要配合教材选择或编创游戏 体育游戏的目的是效劳于体育教学，因而在体育课上选择或编创体育游戏时应以教材为根据，思索教材与游戏的互相关系，选择能配合教材相关游戏施行教学。因而，作为辅助练习的游戏，选择一定要科学。体育教员在教学过程中要擅长引导学生，经过积极引导来激起学生对体育运动的好感和兴味。所以，体育游戏的选择必需要依据体育课的任务来肯定，防止随意性。 3、要契合学生的性别和年龄特性 不同性别