浅谈信息技术在教学中的应用.pdf

教师与信息技术教学 上饶市第五小学 苏美瑜 信息技术是是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。信息技术 的应用非常广泛，生活中的信息技术有机电话通讯、网络、电视、银行存取款、 各种收缴费系统、自助终端、财务管理系统、各种信息查询系统、远程监控控制、 遥感勘探系统、自动化的设备（除工厂的外，家用的全自动洗衣机等）等等等等， 还不谈航空航天、军事、科研上的应用。教学中常用的信息技术主要基于电脑技 术，如电子备课、PPT、视频播放、广播播放、手机微信公众号、录音录像等。 随着信息技术的发展，教学媒体，特别是电化教育媒体在教学中的作用日益 明显和重要。计算机及网络技术在教学中的广泛应用无疑是给学校教育插上了一 双有力的翅膀，成为教师进行教学模式变革的重要手段，使教育教学方式越来越 多样化。 所以不言而喻的是信息技术在现代教学中有着越来越重要的作用。小学教师 要想更好的利用信息技术来辅助教学，实现更好的教学效果，我认为应该要做到 以下几个方面： 一、 信息技术层面 （一）小学教师要知道应该会哪些技术、学哪些技术？ 小学教师应具备以下基本信息技术能力: 1.硬件操作技能：①了解和掌握计算机的基本功能和操作，常用计算机输入、 输出设备的基本操作（如常用的键盘、鼠标、光驱、U盘、打印机、显示器等）； ②了解计算机硬件系统的基本组成与结构；③会正确开关计算机；能够正确使用 校内所配备的各类电教教学设备。 2.软件使用技能：①熟悉常用计算机操作系统用户界面和基本操作（如文件 管理、启动运行应用程序）；②熟练掌握一种汉字输入法，每分钟可输入15个汉 字；③掌握在计算机上新建、重命名文件夹及复制、粘贴、删除、移动文件等操 作；④会使用Winrar、Winzip压缩软件进行压缩与解压处理；⑤会使用Word办 公软件进行文字输入并进行简单的内容、格式编排和打印;⑥能使用多媒体课件 进行教学；⑦会在互联网上浏览信息，搜索教育、教学资源，会在网上进行上传、 下载等操作。 3.信息化教学素养：树立与教育信息化相适应的信息意识；能够对各类信息 化教育资源进行价值判断，选择与任教学科相适应的信息化教育资源并应用于课 堂教学。 （二）怎样去学新的信息技术能力 1．积极参加培训活动 为提高教师的信息素质，教育部门经常组织教师培训，教师作为传道者，应 有超前意识，率先想到适应新形势、进入新角色，积极参加培训活动，教师要练 好通用基本功，提高学科基本功，加强实验操作和现代教学设施的应用能力，超 前接受新的教育思想和方法，学会用拿惯了粉笔的手点鼠标，用写惯了教案的手 制课件，把多年习惯的一支粉笔写古今，一块黑板种春秋的传统做法，用现代化 的教学手段代替，使用现代化的智能工具，用超前的行动引导学生，使他们在接 受教育的同时感受时代的脚步。 2．主动参加自学进修 在新课程实施的背景下，从信息技术课程实施角度讨论教师的进修学习，当 然应把重点放在信息技术的基础理论和操作技术两个方面。在突出了信息技术素 质这个重点的前提下，对以下两个方面的进修学习也不可忽视。 一是不断更新所任学科的知识体系。新课程教材与旧课程教材相比变化很 大，淘汰了不少陈旧的知识，增添了不少新知识，在编写思路和知识体系方面也 有了很大的变化。这就要求任课教师对自己所任学科的知识体系来一次较为广泛 和较为深刻的更新。另外，信息时代，各个领域里的科研成果层出不穷，知识正 在爆炸式的增长。一个教师，要使自己的教学富有成效，要使自己成为深受学生 欢迎的优秀教师，就必须以所任学科为中心不断学习新的东西，不断提高自己的 学科素质，并将持续学习看作是搞好教学的必不可少的重要组成部分。 二是要学习新的教育教学理论和先进的教学经验。教育思想论同其它学科一 样也是在不断的发展变化，前几年的新理论、新方法，近几年就已变的过时、陈 旧，因之就不断吸收新思想，学习新理论、新方法。另外，要想把它与其他学科 整合，用于和改善其它学科的教学，就必须采用有别于过去使用的、过时的新的 教学方法。 3．合理的利用网络的功能 网络资源极其丰富，功能很多，在研究应用过程中，我们不断尝试积极应用 网络的有效功能，充分利用网络的有效资源，促进学生认识的发展。我们要充分 利用学校校园网络，将一些有用的网络资源下载并与学生通过其他途径获取的资 源进行重组，使之优化，应