镇江市实验高级中学高一数学期末调研质量分析报告.doc

PAGE 镇江市实验高级中学高一数学期末调研质量分析报告 高一数学备课组长 张强 1.试卷分析 试题概况 这次高一数学期期末调研测试是在市教研室黄厚忠老师的组织下，于2012年1月13日在全市高一年级进行统一考试．1月14日全天进行统一评卷，电脑阅卷的双批组长把关保证了评分的客观公正，现将试题的基本情况总结如下： 1.1.1试卷内容结构比例 序号 内容 课时数 课时数比例 所占分值 分值比例 1 集合 4 % 19 % 2 函数 32 % 78 % 3 三角函数 16 % 63 % 试卷中，《集合》这一单元共2题，占19分；《函数》这一单元是考查的重点共9题，占78分；《三角函数》这一单元共9题，占63分；其中第20题是考查函数与三角函数的综合问题，第3问出的很好。 1.1.2各题考查内容分布和预估难度 题号 题型 分值 题目来源 三基考查 预估难度 1 填空 5 教材改编 集合运算 2 填空 5 教材改编 幂函数性质 3 填空 5 教材 三角函数周期性 4 填空 5 原创 终边相同角及符号 5 填空 5 教材 函数奇偶性 6 填空 5 教材改编 弧度制扇形面积 7 填空 5 教材 三角函数值域 8 填空 5 原创 函数与方程数形结合 9 填空 5 教材改编 指对数运算 10 填空 5 教材 特殊角三角函数运算 11 填空 5 教材改编 三角函数的图象变换 12 填空 5 教材 二次函数图象，数形结合 13 填空 5 教材 同角三角函数关系 14 填空 5 改编资料 对数二次复合，分类讨论 15 解答题 14 教材改编 不等式解法集合运算 16 解答题 14 教材 三角函数定义诱导公式 17 解答题 14 教材 三角函数图象和性质 18 解答题 16 教材改编 应用题 19 解答题 16 原创 函数基本性质，对称中心探求问题 20 解答题 16 资料改编 三角函数有界性整体思想 预估填空题难度 ，解答题难度 ，全卷难度 预测均分 100分。 试题总体评价 本试题符合《高中数学课程标准》的要求，一是在重视全面考查的基础上突出了对数学主干知识的考查力度，使基础知识的考查达到了一定的深度，并以此构成了数学试卷的主体，没有刻意追求知识点的覆盖面．二是试题的选材立足教材，为体现期末检测的公平性，做到了少用陈题，不出偏题、怪题，多出改编题与原创题，不人为地设置障碍、增加学生的负担，从数学知识的生长点出发挖掘命题资源，打破重题海战术轻数学思维的教学定势。三是对通过数学重点知识的考查，有效地反映学生对数学思想和方法的理解与运用的程度，试题淡化特殊技巧，注重计算能力．四是重视数学在实际生活中的应用，以数学知识为载体，通过实际问题的提出，着重考查学生观察与分析、判断与概括的能力，考查学生自觉应用数学知识解决实际问题的能力，这与新课程的理念相符．五是重视数学学科知识与知识之间的横向联系与各部分知识间的深刻的内在联系，着眼于知识板块的综合性，突出考查学生的思维能力，坚持在知识网络交汇点设计试题的命题原则，对提高数学的教学质量具有一定的导向作用．六是试卷整体的难度适中，与预计效果基本相吻合。 2.考试结果分析 考试总体情况（数据来源：高一年级，共889人） 学生层次 考生数 平均分 最高分 最低分 及格率 艺术班 105 100 6 % 普通班 469 139 2 % 实验班 315 140 37 % 全年级 889 140 2 % 2.3.1填空题解答情况统计 题号 1-3 4-6 7-9 10-12 13-14 平均得分 8 得分率 84 76 70 53 24 2.3.2填空题解答情况统计 题号 15 16 17 18 19 20 平均得分 得分率 68 74 65 18 25 16 填空题每小题解答的典型错误如下： 1-3题：其中第二题对幂函数的单调性的考查学生对其图形有些生疏，多数错误在图画错从而判断出错。 4-6题：第四题终边相同角的转化对我们同学而言主要问题还是公式的记忆与计算上出问题。 7-9题：其中第七题错误很高，需要利用角的整体性转化，平时训练中虽说已多次练习，但对普通班同学和艺术班同学而言依旧是难点。 10-12题：第10题特殊角三角函数的计算对我们学生而言记不住，不会推导，计算出错是主要问题，12题的数形结合思想的运用对思维要求较高，学生容易出错。 13-14题：13题反映出同学不够灵活，本题并不一定要用公式，其实利用方程组求解也是好方法，14题复合形式的问题，数形结合，分类讨论等思想方法的运用，学生思维难以够上。 对今后教学的启示与建议 从上述试卷分析及考试结果分析看，本次考试对今后的数学教学有较大导向作用： （1）重视基础 要坚持最基础的知识才是最有用的知识的原则，狠抓基础知识、基本思想方法的教学。在平时分析问题和练习