科技教育文化和社会生活.ppt

科技教育文化和社会生活;;第12讲┃科技、教育、文化与社会生活;第12讲┃科技、教育、文化与社会生活;第12讲┃科技、教育、文化与社会生活;第12讲┃科技、教育、文化与社会生活;第12讲┃科技、教育、文化与社会生活;第12讲┃科技、教育、文化与社会生活;第12讲┃科技、教育、文化与社会生活;第12讲┃科技、教育、文化与社会生活;第12讲┃科技、教育、文化与社会生活;1．新中国成立后我国科学技术发展的原因;　　2．我国实施“科教兴国”这一发展战略为什么要把教育摆在优先发展的战略地位？;　此课时注重考查中国现代科技与文化，而且多与国家当前的大政方针指向及科技热点相结合进行考查，试题命制多以选择题为主。具体考查角度有如下几个方面：角度一，对科技成就及相关人物的考查。如：邓稼先、袁隆平等。在此，还可以以人物精神为切入点进行考查。角度二，对“科教兴??”“科技强军”的理解，认识科技、教育对经济、国防的重要作用。同时，还可同第三次科技革命相联系。角度三，从863计划着手，考查高科技领域的成就。角度四，从社会生活变化角度，考查改革开放政策对我国社会、人民生活产生的重大影响。;　 1．邓小平曾经指出：“如果60年代以来中国没有……中国就不能叫有影响力的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映了一个民族的能力，也是一个民族，一个国家兴旺发达的标志。”“这些东西”指 (　　) 　A．大庆油田 B．籼型杂交水稻 C．“两弹一星” D．863计划;解　析　解题关键是抓住材料中“有影响力的大国”“国际地位”，链接教材可知“两弹一星”中尤其是第一颗原子弹爆炸成功，加强了我国的国防力量，也打破了帝国主义的核垄断，对维护世界和平具有重要意义。;　2．我国首次月球探测工程的圆满成功，是我国高科技领域的又一重大突破。李明同学以“我国高科技领域的成就”为主题开展研究性学习，下列研究内容与主题不符的是(　　) 　A．詹天佑修筑京张铁路 　B．“两弹”的成功研制 　C．东方红1号卫星发射成功 D．袁隆平培育成功籼型杂交水稻;解　析　虽然詹天佑完成的京张铁路是当时中国的科技成就，但题干中的“高科技领域的成就”是指二战后兴起的第三次科技革命时期的成就。从各选项中成果取得的时间，便可确定答案。;第12讲┃科技、教育、文化与社会生活;第12讲┃科技、教育、文化与社会生活科技教育文化和社会生活;;第12讲┃科技、教育、文化与社会生活;第12讲┃科技、教育、文化与社会生活;第12讲┃科技、教育、文化与社会生活;第12讲┃科技、教育、文化与社会生活;第12讲┃科技、教育、文化与社会生活;第12讲┃科技、教育、文化与社会生活;第12讲┃科技、教育、文化与社会生活;第12讲┃科技、教育、文化与社会生活;第12讲┃科技、教育、文化与社会生活;1．新中国成立后我国科学技术发展的原因;　　2．我国实施“科教兴国”这一发展战略为什么要把教育摆在优先发展的战略地位？;　此课时注重考查中国现代科技与文化，而且多与国家当前的大政方针指向及科技热点相结合进行考查，试题命制多以选择题为主。具体考查角度有如下几个方面：角度一，对科技成就及相关人物的考查。如：邓稼先、袁隆平等。在此，还可以以人物精神为切入点进行考查。角度二，对“科教兴??”“科技强军”的理解，认识科技、教育对经济、国防的重要作用。同时，还可同第三次科技革命相联系。角度三，从863计划着手，考查高科技领域的成就。角度四，从社会生活变化角度，考查改革开放政策对我国社会、人民生活产生的重大影响。;　 1．邓小平曾经指出：“如果60年代以来中国没有……中国就不能叫有影响力的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映了一个民族的能力，也是一个民族，一个国家兴旺发达的标志。”“这些东西”指 (　　) 　A．大庆油田 B．籼型杂交水稻 C．“两弹一星” D．863计划;解　析　解题关键是抓住材料中“有影响力的大国”“国际地位”，链接教材可知“两弹一星”中尤其是第一颗原子弹爆炸成功，加强了我国的国防力量，也打破了帝国主义的核垄断，对维护世界和平具有重要意义。;　2．我国首次月球探测工程的圆满成功，是我国高科技领域的又一重大突破。李明同学以“我国高科技领域的成就”为主题开展研究性学习，下列研究内容与主题不符的是(　　) 　A．詹天佑修筑京张铁路 　B．“两弹”的成功研制 　C．东方红1号卫星发射成功 D．袁隆平培育成功籼型杂交水稻;解　析　虽然詹天佑完成的京张铁路是当时中国的科技成就，但题干中的“高科技领域的成就”是指二战后兴起的第三次科技革命时期的成就。从各选项中成果取得的时间，便可确定答案。;第12讲┃科技、教育、文化与社会生活;第12讲┃科技、教育、文化与社会生活