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广州市小 四年级上册
Unit 11 I want to be a painter
番禺市桥实验小学
一 、教学内容：Unit11 Let ’s talk
二、 教学对象分析:
学生在二年级第二学期Unit2 I want to be a teacher 中初步学习了
本 的主要句型及职业单词doctor, nurse, teacher, cook 等，而对他
们来说既是新知识又是难点的是职能的介绍以及能比较得体、自然地
表达自己喜欢某职业的原因。
三 、教学目标
（一）语言知识目标
1.单词： nurse, cook, doctor, man ,when, sick, food, art, help
2.短语：grow up, be good at, help sick people, help people, cook nice
food
2.句型：What do you want to be when you grow up?
I want to be a …
I am good at…
I love …very much.
（二）语言技能目标
1.能听说读单词和短语
2.能运用主要句型询问别人的理想职业以及回答，并能表达一到
两点理由。
（三）情感态度目标
在小组活动中学会合作，友爱互助。
四、 教学策略：
1.采取精讲多练的原则，培养学生自主学习的能力
2.在课堂组织形式上注意个人、小组和集体相结合的语言操练方
式，采用小组学习的方式，培养学生小组合作精神
五、 教学重难点：
1. 能流利地朗读课文，有部分学生能表演课文；
2. 能比较得体、自然地运用主要句型表达自己喜欢的职业和原因。
六、 教学 ：PPT
七、教学过程：
一 Warm up.
1． Show out the title: I want to be a painter.
2. Listen to a song and find out more words about jobs.
3. y a card game A.
(设计意图：通过歌曲唤起学生的旧知，复习 的职业单词，并运用
Phonics 加强学生对单词词形的再认，辅助学生 单词的拼写。)
二 Presentation.
1．Learn the sentence pattern: What do you want to be when you grow up?
I want to be …
2. Let’s chant.
3. Listen to the story and match.
4. Discuss the reasons about jobs in group.
5. y a card game B.
（设计意图：通过一个有趣的 图的故事让学生在篇章中学习职能
短语，并根据自己的优势和理想，在小组内讨论 的职业。）
三 Consolidation
1. Look at the picture of the dialogue and answer the questions.
2. Read the sentences and stick them on the right ces on the paper.
3. Read the text in groups.
（设计意图：通过观察 回答问题，读句子，将句子贴到 里对
应的 框中，让学生更好地理解 所提
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