三语下语文园地一.docx

课 堂 教 学 教 案 课题语文园地一审查人 课 题 语文园地一 审查人 2014 年 月 日 教 学目 标 1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家 乡的热爱。 2、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。 教 学重点 、难点 以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的 热爱。 1. 提前完成宽带网中的内容：指导学生收集描写大自然风光的精彩片段。 教 学准备 2．收集自己游览的资料.(包括门票、照片、录像、景点介绍以及文字资 料) 教 学 过 程 二次备课 （预习查评、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓展） 一、 导入——八仙过海，各显神通 师：我们祖国历史悠久、地大物博，不仅有精美的诗歌， 还有迷人的风景和富饶的物产。课前同学们都做了资料搜集，现在就请你们做一回导游，带我们一起走进宽带网。将自己收集到的有关自然风光的优美文字用你有声有色的朗读介绍给大家。 二、欣赏——创设情境，激发欲望 1、师：同学们，我门祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原，有金浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。灵秀的山川，富饶的海岛，美丽的山岭，迷人的都市，无论是古诗还是文章都带领我们领略了伟大祖国风景优美的地方。老师也想给大家介绍一个地方. 2、教师出示 二、交流——打开话题，吐露真情 1、那我们就一起来交流吧，交流的话题就是——谁不说我家乡美 2、明确说与听的要求： 先说说你想介绍哪里？讲清你介绍的这处景物在什么地方，有什么特点，要表达出对家乡的热爱。 认真听别人讲，可以补充，可以提问题。 3.学习小组里互相介绍一下吧！小组内交流的时候说的同学要努力说清楚说生动，听的同学要会提问， 会补充。评选出介绍的最清楚动人的同学。 四、点评——全班交流，畅所欲言 每组选派一名代表介绍家乡的景物。 五、习作——我手写我心 我们可以从刚学过的几篇课文中学到一些方法。3、 教师联系本组课文具体指导。 按顺序──分层次 用佳句 1、学生构思，自主习作。 2、教师对有困难的同学个别指导。 达 标 检查作文是否符合习作要求。检 测 作 必做 回家继续写作文。业 布 置 选做 读类似的优秀作文。 板 书 回家读给家长听 设 继续写作计 教学反思 检查人签字： 时间：2014 年 月 日