直线运动规律和牛顿运动定律应用.ppt

直线运动规律和牛顿运动定律应用;1．()(2012·5)如图1－2－1所示， 一夹子夹住木块，在力F作用下向上提升． 夹子和木块的质量分别为m、M，夹子与木 块两侧间的最大静摩擦力均为f.若木块不滑 动，力F的最大值是 (　　)．;2．(单选)(2012·江苏单科，4)将一只皮球竖直向上抛出，皮球运动时受到空气阻力的大小与速度的大小成正比．下列描绘皮球在上升过程中加速度大小a与时间t关系的图象，可能正确的是 (　　)．;3．(2013·江苏单科，14)如图1－2－2所示，将小砝码置于桌面上的薄纸板上，用水平向右的拉力将纸板迅速抽出，砝码的移动很小，几乎观察不到，这就是大家熟悉的惯性演示实验．若砝码和纸板的质量分别为m1和m2，各接触面间的动摩擦因数均为μ.重力加速度为g.;(1)当纸板相对砝码运动时，求纸板所受摩擦力的大小； (2)要使纸板相对砝码运动，求所需拉力的大小； (3)本实验中，m1＝0.5 kg，m2＝0.1 kg，μ＝0.2，砝码与纸板左端的距离d＝0.1 m，取g＝10 m/s2.若砝码移动的距离超过l＝0.002 m，人眼就能感知．为确保实验成功，纸板所需的拉力至少多大？;主要题型：选择题、计算题 热点聚焦 (1)匀变速直线运动的规律及应用 (2)运动图象与匀变速直线运动规律的综合应用 (3)运动图象与牛顿第二定律的综合应用 (4)动力学的两类基本问题　　　　　　　　　　　;命题趋势 (1)单独考查匀变速直线运动的规律、运动图象的应用以及牛顿运动定律及其应用，题型一般为选择题． (2)力和运动的关系大多结合牛顿运动定律、受力分析、运动过程分析综合考查，题目一般为计算题；涉及的题目与实际密切联系．;考向一　运动图象的应用 (1)高考中关于动力学问题的图象主要有x－t图象、v－t图象、a－t图象、F－t图象等． (2)在v－t图象中： ①“点”的意义：图象上的任一点表示对应时刻物体的速度． ②“线”的意义：任一段线段在v轴上的投影长表示在对应时间段内物体速度的变化量．;③“斜率”的意义：“斜率”表示物体的加速度． ④“面积”的意义：图象与坐标轴围成的“面积”表示物体在对应的时间段内发生的位移． ⑤“截距”的意义：纵轴截距表示物体出发时的速度，横轴截距表示物体出发时距计时起点的时间间隔或速度为零的时刻．;【典例1】 (多选)(2013·四川卷，6)甲、乙两物体在t＝0时刻经过同一位置沿x轴运动，其v－t图象如图1－2－3所示，则 (　　)．;A．甲、乙在t＝0到t＝1 s之间沿同一方向运动 B．乙在t＝0到t＝7 s之间的位移为零 C．甲在t＝0到t＝4 s之间做往复运动 D．甲、乙在t＝6 s时的加速度方向相同;审题流程;t＝6 s时，甲、乙速度图象的斜率均为 负值，即二者加速度的方向相同 ;1．求有关图象问题的思路 (1)首先弄清图象纵、横坐标的含义(位移、速度、加速度等)． (2)利用图象分析动力学问题时，关键要将题目中的物理情境与图象结合起来分析，利用物理规律或公式求解或作出判断． (3)弄清图象中斜率、截距、交点、转折点、面积等的物理意义，从而充分利用图象提供的信息来解决问题．;2．从v－t图象中可读取的四个运动量 (1)运动速度：从速度轴上直接读出，正负表示运动方向． (2)运动时间：从时间轴上直接读出时刻，取差得到运动时间． (3)运动加速度：由图线的斜率得到加速度，斜率的大小表示加速度的大小，斜率的正负反映了加速度的方向． (4)运动的位移：由图线与时间轴围成的面积得到位移，图线与时间轴围成的面积表示位移的大小，时间轴以上的面积表示与规定的正方向相同，时间轴以下的面积表示与规定的正方向相反．　　 ;【预测1】 (单选)甲、乙两个物体从同一地点、沿 同一直线同时做直线运动，其v－t图 象如图1－2－4所示，则 (　　)． A．1 s时甲和乙相遇 B．0～6 s内甲、乙相距最大距离为1 m C．2 s～6 s内甲相对乙做匀速直线运动 D．4 s时乙的加速度方向反向;【预测2】 (多选)(2013·江苏苏锡常镇徐连六市联考，7)在平直公路上有甲、乙两辆汽车同时从同一位置沿着同一方向做匀加速直线运动，它们速度的平方随位移变化的图象如图 1－2－5所示，则 (　　)．;A．甲车的加速度比乙车的加速度大 B．在x＝0.5 m处甲、乙两车的速度相等 C．在x＝0.5 m处甲、乙两车相遇 D．在x＝1.0 m处甲、乙两车相遇;考向二　匀变速直线运动规律的应用;【典例2】 (2013·新课标全国卷Ⅰ，24)水平桌面上有两个玩具车A和B，两者用一轻质细橡皮筋相连，在橡皮筋上有一红色标记R.在初始时橡皮