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六年级欢乐颂音乐教案 精品文档 六年级欢乐颂音乐教案 《欢乐颂》优质教案 教学目标: 通过学习《欢乐颂》让学生了解歌曲表达的中心思想——只有当人们都成为兄弟时，人类才能得到幸福;培养学生乐观、勇敢、坚强的精神品质。体会博爱，自由，平等，友爱，勇敢拼搏的精神。 教学重点: 拓展学生的思维想象能力，了解贝多芬的生平，学习他与社会、与疾病、与命运抗争到底的伟大人格，博爱的理解和诠释。 教学难点: 跨小节的切分节奏，要唱足时值，唱出重音，并控制好音量。歌曲感情的理解和表达。 教学用具: 钢琴、多媒体。 教学过程: 一、音乐导入、创设情景、引出新课。 播放《欢乐颂》片段。 1、听到刚才的旋律，有同学可以告诉老师这首钢琴曲的名字吗,可能有的同学知道这首《欢乐颂》是哪位音乐家的作品，有的不清楚，那么，今天老师要带大家见一位音 1 / 9 精品文档 乐圣人，他就是《欢乐颂》的作者，你们想知道他是谁吗, 老师:好，下面我们来做个小游戏，同学们请看～我会给出不同的条件，我们就根据这不同的条件来猜猜看。 第一个条件:他是一位音乐家，出生于是1770年12月16日。 1782年——1792年是他创作的丰硕时期。有六首歌曲，三首前奏曲和钢琴奏鸣曲。两首小提琴曲，一首小步舞曲，一部康塔塔。 第二个条件:他出版的第一部作品是在1781年——1787年谱写成的三首钢琴奏鸣曲。 老师:有没有同学猜到,那好，咱们继续看第三个条件。 1 第一单元爱满人间 教学内容: 1、唱歌《感恩的心》《爱的人间》 2、欣赏歌曲《爱星满天》《欢乐颂》 教学目标: 1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。 2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等;合唱时声部和谐、声音优美。 3、了解“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡 2 / 9 精品文档 献，并学习他与命运顽强抗争的精神。 教学重难点: 1、二声部合唱 2、“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献教具准备: 电子琴、录音机 教学安排:2课时 第一课时 教学内容: 1、学唱歌曲《感恩的心》 2、欣赏歌曲《欢乐颂》 教学目标: 1、通过歌曲《感恩的心》的学习，激发学生感恩老师的情感 2、熟练演唱歌曲《感恩的心》 3、在演唱歌曲的时候加入手势，更好的体会歌曲的情感 教学重点: 把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来 教学难点: 有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演 教学过程: 一 、导入 3 / 9 精品文档 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话是说的是什么人呢, 二 、欣赏歌曲 通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。 1、注意:听一听这首歌曲里分了几部分, 2、节奏练习 3、唱旋律 4、有感情的演唱。 反复演唱是必不可少的，因为歌曲本身就有很多内容，在演唱的时候要注意节奏，和音的强弱变化，加强歌曲的表现力。 三、学习手语 1、 演示动作 由老师演示动作 2、 分解动作 老师讲解动作，学生跟着做动作 3、 分组进行练习。 小组之间互相进行练习，帮忙纠正错误。促进提高。 四 、学生表演 一边唱歌边作手语。虽然学生学的还不是很熟练，但是表演本身就是一个很好的情感的体验。通过这种体验来促进同学们进一步学习。 五、欣赏歌曲。 介绍“乐圣”贝多芬。 4 / 9 精品文档 贝多芬是世界乐迷熟悉的音乐家。可先由学生来介绍，最后教师补充、总结。 交响曲是音乐作品中结构最宏伟的，通常有三到四个乐章，我们今天欣赏的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章中的合唱部分主题，同学们随着年龄的增长和音乐素养的提高，感受就更加深刻了。 《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现，他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想，但在当时乃至现在仍具有积极的作用。《第九交响曲》首演获得空前成功，巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻，可见这首交响曲深得民心。 欣赏合唱《欢乐颂》。 第二课时 教学目标: 1、能用柔美、连贯的声音演唱《爱的人间》，并用真挚的情感来表现歌曲，理解歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。 2、关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。 教学重点: 1、用柔美连贯的声音演唱歌曲。 2、通过听、朗诵、唱、动的等音乐活动，体验人与 5 / 9 精品文档 人之间互相关怀的美好情感， 3、懂得应以积极乐观的态度面对人生。 教学难点: 能正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符等。 教具准备: 多媒体课件、钢琴等 教学过程: 一、组织教学，师生问好 二、导入 1、视频欣赏美丽的自然风光图 2、情境体验，闭目感受