统计学基础-全套PPT课件.pptx

统计学基础;;（二）教学模块;CONTENTS;同学们日常看到或接触过哪些统计活动？;中华人民共和国国家统计局 人口普查、经济普查、农业普查、工业普查 六次全国人口普查 1953（1） 1964（2） 1982（3） 1990（4） 2000（5） 2010（6）;任务一 了解统计;任务一 了解统计;任务一 了解统计;任务一 了解统计;;统计学的特点（社会经济统计） 数量性 探索现象的数量规律、数量特征。 总体性 统计学研究的数量是总体的数量，要揭示的是总体的数量特征和规律性。 具体性 社会经济统计研究的是具体社会经济现象在一定时间、地点条件下的数量表现 社会性 社会经济统计学研究的是社会经济现象总体，属于社会科学范畴 ;统计工作任务 统计服务 信息：统计部门通过系统地搜集、整理和分析统计资料，可以提供大量的、有价值的、以数量描述为基本特征的统计信息。 咨询：统计部门利用所掌握的统计信息资源，经过深入的分析、研究，为宏观和微观决策及科学管理提供咨询建议和对策方案。 统计监督 监督：通过统计对社会经济各方面的运行情况进行检查监督和预警，同时根据客观实际的变化，及时向决策机构发出适时调整政策的建议，以保证正常运行。;;大量观察法（统计调查） 在统计过程中必须对现象的全部或足够多的单位进行调查。 统计分组法（统计整理） 根据统计分析的目的和现象的总体特征，把总体各单位按一定的标志划分为不同性质或类型的组别。 统计指标法（统计分析） 运用各种统计指标对社会经济现象的数量方面进行综合、概括的分析。 统计推断法（统计分析） 根据样本数据来推断总体数量特征的方法，是归纳法在统计推理中的应用。 统计模型法（统计分析） 根据一定的经济理论和假设条件，用数学方程去模拟现象发展变化趋势或现象之间相互关系。;总体 含义 客观存在的，在同一性质基础上结合起来的许多个别事物构成的整体。 特征 同质性 构成总体中各个单位必须具有某一方面的共性。 大量性 总体是由足够多的单位所组成，个别少数单位不能构成总体 差异性 构成总体的个别单位在某一性质上是相同的，但在另外一些性质上又是有差异的;任务二 识记统计学中的基本概念;任务二 识记统计学中的基本概念;标志 含义：单位标志，是说明总体单位特征的名称 分类 按标志的具体表现形式不同，分为品质标志和数量标志 按标志具体表现是否完全相同，分为不变标志和可变标志 标志表现 某总体单位在某标志上的具体表现，标志值是数量标志的标志表现 变异 可变标志之间的差异 变量 含义：可变的数量标志 分类： ;任务二 识记统计学中的基本概念;2014年末某班同学总人数为50人 2013年末中国总人口数为136072万人 2014年末某学校总教师人数为3000人 2014年末某班同学男女比例为1：4 2013年末中国男女人口数比例为51：49 某学期末某班同学统计学平均分为80分 2014年制造业职工平均工资2万元 ;任务二 识记统计学中的基本概念;任务二 识记统计学中的基本概念;任务二 识记统计学中的基本概念;任务二 识记统计学中的基本概念;技能实训：某高职学院学生统计;The end;CONTENTS; 一天，爸爸叫儿子小华去买一盒火柴。临出门前，爸爸嘱咐儿子要买能划燃的火柴。小华拿着钱出门了，过了好一会儿，小华才回到家。 “火柴能划燃吗？”爸爸问。 “都能划燃。” “你这么肯定？” 小华递过一盒划过的火柴，兴奋地说：“我每根都试过啦。” 思考：得到火柴能否划燃的信息准确吗？ 这样做有什么后果？;任务一 认识统计调查;任务一 认识统计调查;统计调查的种类 按调查组织方式的不同 统计报表 各级企事业、行政单位按规定的表格形式、内容、时间和报送程序，自上而下统一布置任务，自下而上提供统计资料的一种统计调查方式 专门调查 为了分析某些专门问题所组织的一种调查方式。包括普查、重点调查、典型调查和抽样调查等。;统计调查的种类 按调查对象包括的范围不同 全面调查 对调查对象中的全部调查单位一一进行调查登记的一种调查方式。包括普查和全面统计报表。 非全面调查 对调查对象中的一部分调查单位进行调查登记的一种调查方式。包括非全面统计报表、重点调查、典型调查和抽样调查。 ;任务一 认识统计调查;;确定调查目的和任务;调查对象：调查分析的现象总体或调查范围，由个别单位组成。 调查单位：构成调查对象的每一个单位，是调查项目的承担者或载体。 填报单位：负责填写调查报告的单位。;;拟定调查项目;设计调查表或调查问卷;调查问卷;题目 即问卷的主题。题目要准确、醒目、突出。 说明信 包括调查者的身份、调查的中心内容及要达到的目的和意义、选样原则和方法、调查结