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玩转课内古诗文（一）教学设计
一、教学目标.通过游戏环节设置，培养学生对于古诗文的热情，进一步加强名句 积累。
.形成归类意识，眼里有整本书，学会联系、打通、组合。
.运用多种方法进行诗句“造句”，进而成段成文，让学生感受课内 古诗文丰富的写作价值。
二、教学重难点L激发学生古诗文学习兴趣，积累夯实名句。
.激发学生古诗文名句写作价值意识，通过造句、写话进一步达成, 享受活动成果。
三、教学准备PPT、小组分组
四、教学过程
（一）导入课前播放《诗词大会》片段，激发兴趣。
今天我们玩转课内古诗文，“胸中有丘壑，腹里作乾坤二
（二）活动一：另类“飞花令”.教师出示类别：山水之景、魏晋之风、丈夫之行、家国之思、闲适 之趣等。
.要求：以“山水之景”为例，规定每个小组不看书，接龙回答一联 或一句山水相关的本册书中的古诗文名句。
.操作办法：在回答中超时就算失败，由下一小组继续答题，直到剩 下优胜组。
（三）活动二：用名句来“造句”.以王绩的“树树皆秋色，山山唯落晖”为例造句，要求写出故事感。
.学生小组合作，发言人展示小组成果。
.教师屏显预设，并总结造句之要领。
.出示李白、王维名句。分小组再造句和展示。
（四）活动三：用排比来写话.结合第六单元作文，屏显主题：
（1）学会坚守本心（2）学会树立志向（3）学会关爱家国.分小组完成，每个小组选择一个主题，运用本册书本中的古诗文名 句，根据课堂习得进行片段写作。
.小组完成后，发言人朗读展示本组成果。
（五）课堂小结愿君多采撷，此物最相宜。
五、板书设计六、教学反思
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