2023届高考语文二轮复习课件 鉴赏古代诗歌形象.pptVIP

(1) ……景物描写对情感抒发/在结构安排方面有何作用？ 二分析写景作用设问方式 模式一：描绘景物画面+指出写景作用（营造了××氛围/奠定了×的感情基调…)。 模式二：指明写景作用+结合诗句分析 审题明确：直接答出该方面的作用即可。 （2）第一句的景物描写在全诗中有何作用？请简要赏析。 审题明确：若题目未给出鉴赏角度，则需综合分析多方面的写景作用，分点作答。 模式：①……；②……。 ①提供环境（地点）或背景（时令）的作用； ②渲染气氛、奠定基调等营造意境等方面的作用； ③衬托人物节操或性格的作用，多表现在咏物诗中； ④表情达意方面的作用； ⑤结构上的作用，如开门见山、铺垫、以景结情等。 分析写景的作用主要有以下思考角度： 三 赏析情景关系设问方式 请分析这首诗的情景关系。 审题明确：需从写景画面、情感抒发、情景关系三个方面作答。 借景抒情、触景生情、寓情于景（情景交融） 情景关系 从感情色彩的角度来看 以乐景抒乐情、以哀景抒哀情 正衬 以乐景抒哀情、以哀景抒乐情 反衬 从表现形式的角度来看 活动二 阅读下面的宋诗，然后回答问题。 西 楼 曾 巩 海浪如云去却回， 北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔， 卧看千山急雨来。 注：钩疏箔：把帘子挂起 问：此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？ 这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象。连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去。这种壮美景象的描写渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。而诗人却四面窗帘都打开，卧看风雨。从而表现了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。 景象特点 描摹画面 诗人情感 鉴赏景物形象思维建模 第一步，描绘诗中展现的图景画面。 第二步，概括景物所营造的氛围特点。 第三步，分析作者的思想感情。 根据题目，第一步和第二步可以交换。 阅读下面这首金诗，完成题目。 乱后还①三首（其一） 辛愿② 兵戈为客苦思乡，春暮还乡却自伤。 典籍散亡山阁冷，松筠憔悴野园荒。 莺衔晚色啼深树，燕掠春阴入短墙。 邻里也知归自远，竞将言语慰凄凉。 注：①这首诗写于金室将亡时，诗人在一次战乱后，经历流亡，终回到故乡。②辛愿：字敬之，生卒年不详，金末福昌（今河南宜阳)人。 这首诗的颈联描绘了一幅怎样的景象？有什么作用？请简要分析。 答： 答案：描绘了诗人在暮春时节、傍晚时分看到的冷落景象。此时，流莺在深树间啼鸣，春燕在寒意中掠过短墙，烘托了诗人因战争未息、故园残破和生活苦难而无奈、感伤与凄凉的心境。 解析：本诗颈联通过“莺”“晚色”“深树”“燕”“春阴”“短墙”这些意象，描绘了诗人在暮春时节、傍晚时分看到的冷落景象。诗人在一次战乱后，流亡归来，在暮春的傍晚听见流莺在深树间啼鸣，看到春燕在寒意中掠过短墙。诗句从听觉和视觉两个角度烘托了诗人因战争未息、故园残破和生活苦难而无奈、感伤与凄凉的心境。 * * * * * * * * * * 鉴赏古代诗歌形象 诗歌 【考点解说】鉴赏作品的形象 包括人物形象、景物形象、事物形象，要善于把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。 诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。因此，形象是作者思想情感的载体。所以要把握诗歌的主旨，形象是必须要把握的。 诗歌形象 人物形象 景物形象 事物形象 抒情主人公 （诗人自己） 人物形象 （作者刻画的） 意象 （主要是写景诗） （主要是咏物诗） 鉴赏人物形象 抒情主人公自己的形象 作品中刻画的人物形象 诗歌 抒情主人公自己的形象 人物形象 壹 作品中刻画的人物形象 贰 答题规范 诗歌人物形象三步骤 形象概括：特征（经历）+ 身份 （身份：游子，思妇，将士，隐士） 论特点 析诗句 结合具体诗句或者重点词语分析人物形象 明意义 分析形象在诗歌中作用（情感，思想，志向，品格，作者写作意图） 诗歌 （1）抓住正面描写（语言、动作、神态、肖像等细节描写） （2）侧面描写（景物烘托、他人评价） （3）诗人经历、注释、标题、 （要注意分析人物形象的社会意义，但不能任意拔高。） 方法指导 诗歌 方法一：语言、动作、神态、肖像等细节描