2023届高考语文二轮复习课件 论述类文本主观题之内容概括、比较观点、评价评析题.pptVIP

学案22页6题 贵州省江口县与云南省民族地区的精准扶贫工作内容有哪些共通之处？请结合材料概括说明。（6分）你画出了什么？ 学案22页6题材料四你画出了什么？ 学案22页6题 贵州省江口县与云南省民族地区的精准扶贫工作内容有哪些共通之处？请结合材料概括说明。（6分）把我们你画出来的内容整理一下江口段：区域品牌 非物质文化遗产 人文和自然资源 生态农业 生态茶云南段：茶文化 政策扶植 财政 区域品牌 销售品牌我们的通俗答案：1.都利用了当地自然资源，注重生态2.打造了区域品牌，扶植成产业，都以茶文化培植了茶产业标准答案：①兼顾人与自然的和谐关系，实施绿色扶贫（生态扶贫、生态农业...）②（利用当地资源，重点打造区域品牌，再）以区域品牌推动重点产业发展，实现产业扶贫。 完成《名师伴你行》22页题组训练 根本做题法：1重合词所在句并缩句（最容易）；2重合“话题”所在句并总结；3重合标点所在句并总结； 4找规律（如层层深入等）。重合话题是什么？比如：在a段写在甲村发展养鱼，b段写在乙村养猪，那么这个“重合话题”就是【发展养殖业】如何找出“重合话题”1.专用名词的机械圈画2.找出重合名词直接写出3.非重合但可归纳为同类型的名词，写出其归类（不要怕太通俗） 25页6题：钟红明是如何做到在对谈中引发对语并将话题引向深入的？请结合材料简要分析。（6分） 我们的答案： 1.引用被采访者说过的话，进行采访（“”） 2.引用被采访者的作品和相关信息进行提问（《》） 3.提出的问题层层深入，先提问写作原因，再提问细节，最后上升到作品主题和“费力的写作方式”，层层递进。（“？”与概括） (1)能够从访谈对象写过的一句话入手，进行切入，引用在《燃起黑色的春天》一文中过的一句话“突然理解了战争年代弃文从戎的文人”，迅速拉近采访人和被采访人的距离。 (2)充分了解访谈对象的信息，在访谈前做了大量的细致的调查工作，对访谈对象的背景资料掌握的很充分，对其作品《钟南山：苍生在上》非常熟悉。 (3)访谈的问题由浅入深，层层深入环环相扣，使得访谈能够从表及里，由被访者的作品到被的人物深层挖掘再到被访者的创作手法。整个访谈具有一定的层次 打通关键能力：“四步骤”比较材料异同点 第一步：看题干，找对应。题干中含有明确比较哪些材料和比较材料的哪些方面的提示语, 据此提示可快速找到文本对应区间。 第二步：读材料，理层次。读对应材料首先要区分材料的导语和主体部分(有的还要区分背景和结语)，其次标出材料中的关键句(总领句、总结句)，据此而划分新闻的层次结构，弄清材料的重要信息，为下面的比较做好准备。 第三步：找角度，细比较。常见比较角度：①比较事件的陈述，看内容侧重点；②比较作者评述性强的句子，看作者观点倾向；③比较数据的异同，分析作者列举数据的意图。 第四步：得结论，定答案。根据比较情况总结，然后分条列举结论一个结论只用一句话概括，以做到简明。 作业 学案：11页6题 名师：22页5题 练出：348页5题“李子柒” 题型三：多维探究 ［任务导引］维探究即对信息性文本中信息的迁移运用。 主要包括①评价作者在文本中体现出的观点与倾向，②探究文本中提出的有关问题并能提出自己的见解，③运用文本中提供的观点、方法解决实际问题。 意义：开普勒发现了一个新的研究视角，能够促使更多的科学家去探寻雪花的奥秘，这些研究可以推动自然科学的发展。 启示：①要善于从生活中发现科学问题，并尝试利用专业知识去解释问题；②应该透过现象去探寻事物的本质。 材料三：雪晶会根据其形成的云层中的温度和过饱和度的不同而生成不同的形状，在一些温度范围内雪晶呈柱状，在另一些温度范围内则呈板状。随着过饱和度的升高，雪晶变得越来越大，形状也越来越复杂。雪晶的基本形状主要取决于温度：在-2℃左右时呈板状，在-5℃左右时呈柱状，在-15℃左右时又呈板状，在低于-25℃时呈柱状或板状。雪晶的结构更多地取决于过饱和度，即取决于生成速度：当湿度高时，快速生成的柱状晶体会变成轻软的针状晶体，而六角形板状晶体会变成星状的枝蔓晶体。随着温度的下降，雪晶的形状会在板状和柱状之间来回变化好几次，而且变化很大：在几度温差范围内，雪晶会从又细又长的针状晶体(-5℃)变为薄而平的板状晶体(-15℃)。 雪晶形态图 实心板状 实心棱柱状 薄板状 针状 枝蔓状 (摘编自肯尼思·利布雷希特《冰的形态发生：雪晶中的物理学》) 学案11页6题： [2022·乙卷]6.开普勒关于雪花的思考对科学研究有什么意义？给我们带来哪些启示？请简要说明。(6分) [官方标答] 意义：开普勒发现了一个新的研究视角，能够促使更多的科学家去探寻雪花的奥