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生物的生殖、发育与遗传
第二十一章 生物的生殖与发育
第一节 生物的无性生殖
(第1课时)
教学内容:生物的无性生殖;实验——酵母菌的出芽生殖。
教学目标:
知识与能力
1、 认识无性生殖的概念。
2、 训练使用显微镜观察的操作技能。
3、 说出生物无性生殖的方式及其在生产中的应用。
4、 举例说出常见的营养生殖种类。
5、 理解营养生殖的优势。
情感、态度与价值观
1、 通过对“酵母菌的出芽生殖”的观察和“植物的嫁接”的实习活动,领悟“实践出真知”
的思想,培养严谨求实、一丝不苟的科学态度和唯物主义世界观。
2、 观察显微镜,制作临时玻片,提高科学技能,培养科学素养。
教学重点:
1、 举例说出生物无性生殖的方式
2、 说出酵母菌的出芽生殖方式。
教学难点
1、 无性生殖的原理
2、 酵母菌的培养。
教师准备:
1、 课前准备几张嫁接成活的植物体照片,在上课时供学生观察。
2、 有关课件。
3、 实习所用的器材。
学生准备:
1、 准备实验和实习的有关材料。
2、 课前尝试嫁接,再把嫁接的动植物拿到课堂准备交流。
教学步骤:
一、 引出生物的繁殖和发育
1、情景创设:同学们都学过一首诗中这样说,“春种一粒粟,秋收万颗籽”,你们知道这是表达的什么
样意思吗?
2、诊断性设问:这就是生物的繁殖和发育现象。在前面的章节中,已经向我们描述了生物千姿百态的生
命形式、生物习性及他们的结构特点,但是对各种生物是如何繁衍后代的却是不甚了解,你们能举出
几个类似的例子来吗?
3、启发问题:你们说的这些例子都是需要精子和卵细胞的结合,才能生出新一代来。那么,有没有这种
情况,不经过受精作用,同样也能产生出下一代呢?这一节课我们就来研究这个问题。
4、安排实验:现在我这里给同学们准备了一些器材,有酵母菌培养液、烧杯、显微镜、载玻片、龙胆紫
染色液等。请你们先看书,讨论应如何做实验,列出实验步骤,研究酵母菌的出芽生殖问题。
二、 酵母菌的出芽生殖观察
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教师活动 学生活动
1、指导学生做实验,指导要点如下。 1、 认真听老师指导,列出实验步骤。(1)、用
(1) 明确实验目的:酵母菌的出芽生殖过程。 洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦干净。
(2) 要求学生4人一组,讨论和制定观察计划。 (2)、用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。
(3) 按制作临时玻片标本的要求,用酵母菌培 A、在载玻片上滴上酵母菌培养液。
养液制作酵母菌临时玻片标本。建议采用龙 B、用镊子夹起盖玻片,使它的一端先接触载玻片,
胆紫染色液对酵母菌染色。 然后缓缓放下。
(4) 使用显微镜观察制作好的临时玻片标本。 C、把一滴稀龙胆紫染色液滴在载玻片上。
先用低倍显微镜观察酵母菌。 D、用显微镜观察。
2、提问:请同学们给大家讲一下,你看到了什么?
有无酵母菌?它的形态是怎样的? 2、 仔细观察在显微镜下看到地情景,描述
酵母菌的形态特点:酵母菌细胞上长出的突起,
比母细胞小得多,是母体上长出的一个芽,当
它脱离母体后,就会长出一个磨擦的酵母菌来。
3、布置讨论:为什么说酵母菌的“出芽”是一种 3、 阅读教科书,找出无性生殖的概 ,对照观察结
生殖方式?
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