2023学年统编版高中语文必修下册《烛之武退秦师》课件.pptx

烛之武退秦师三寸巧舌力挽狂澜息国难, 一番善言情荡衷肠罢干戈《左传》简介 《左传》是我国第一部叙事详细的编年体历史著作，相传是春秋末年鲁国的史官左丘明所著。 《左转》的别名《春秋左氏传》、《左氏春秋》。 因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”。《春秋》三传：《左传》、《公羊传》、《谷梁传》。《左传》记事起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年。 (传－－注释或解释经书的文字)《左传》也是一部富有文学价值的历史散文著作，善于描写战争和记述外交辞令。史书体例辨析：编年体：按年月日顺序编写的史书体裁。如《春秋》、《左传》、《资治通鉴》等。以年代为线索记述历史，重点是时间，类似于大事记。国别体：分不同的国家编写的史书体裁。如《国语》、《战国策》等。以国家为单位记述历史，重点是各诸侯国。纪传体：以人物传记为中心的史书体裁。如《史记》、《三国志》等。纪传体是通过人物活动来反应历史，重点是历史人物。故事背景 秦、晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国： 一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果，城濮之战以楚国失败而告终。 郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632年五月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。秦 晋 围 郑 形 势 图氾南朗读课文，整体感知字词注音fán秦军氾南微夫人之力不及此fúwéi无能为也矣夫晋,何厌之有fúquē若不阙秦失其所与,不知zhì zhuì夜缒而出秦伯说,与郑人盟yuèqǐpáng使杞子、逢孙戍之 一《烛之武退秦师》课文讲解退：使动用法，使...撤退师：军队第一段：以：表示原因的连词，因为。晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。晋文公、秦穆公。五级爵位制。（公、侯、伯、子、男）贰：从属于晋的同时又从属于楚。贰，从属二主。数→动于：对。无礼于晋：于晋无礼。状语后置段落大意：交代事件背景军：驻军。名词→动词信息整合译文：晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾南。第一段提供了哪些信息？交代事件背景：秦晋围郑，以及事件的起因。若：如果。使：派遣第二段：　佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 第二段：烛之武临危受命之：代词，他师：军队之：助词，主谓之间，取消句子的独立性，不译。为：做（什么）已，同“矣”犹：尚且而：承接关系连词，“才”是------也：是，代词，这。也，判断句的标志句子翻译佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑伯同意了。烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，做不成什么了。”郑文公说：“我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了。 字词分析通假字今老矣，无能为也已（已，通?“矣”，了。）文言句式省略句：?1.（烛之武）辞曰：“臣之壮也……”?（省略主语“烛之武”）2.许之。（省略主语“烛之武”。句意是：烛之武应许了他。）状语后置：佚之狐言于郑伯。（介词结构后置句，句意是：佚之狐对郑文公说。判断句?：是寡人之过也（“……也”表示判断，“是”为指示代词，译为“这”。）第三段：　夜缒而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知其亡矣。若亡郑而有益于君，敢以（之）烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。 夜：名词作状语。 在夜里,当夜。既：已经亡：使…灭亡使动用法鄙：名词意动，把……当作边邑远：形容词作名词，远地。执事：执行事务的人（有关官员），对对方的敬称焉：怎么，疑问代词陪：通“倍”，增加厚：变雄厚薄：变薄弱形作动第三段：东道主：东方道路上的主人共：通“供”若余郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。以为：把……作为乏困：形容词作名词，缺少的物资。 行李：使者为：w èi 介，给赐：恩惠之：主谓之间名词作状语：朝，早晨—在早上夕，傍晚—在晚上何厌之有：有何厌之，“之”，宾语前置的标志。第三段：夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。厌：通”餍”满足封：使……作疆界。唯：句首语气词表示