《对流层大气的受热过程》教学设计.docx

《对流层大气的受热过程》教学设计 教学目标 区域认知：了解大气对太阳辐射的削弱作用和大气的保温效应，并能解释有关温室效应的现象 人地协调观：通过阅读图表，了解大气的垂直分层结构、各层的主要特征及与人类的关系 综合思维：运用示意图，说明大气的受热过程 地理实践力：运用所学的原理，解释发生在大气环境中的一些实际问题 教学重点与难点 教学重点： 了解大气的垂直分层结构及各层的基本情况 了解大气对太阳辐射的削弱作用 理解大气的受热过程 理解温室效应的原理 教学难点： 理解对流层大气的直接热源和间接热源 理解掌握大气的受热过程 教学过程设计 【课堂导入】 PPT展示资料：月球表面，白天在太阳直射的地方，温度可达127℃，夜晚则降到-183℃ 教师指出月球的昼夜温差非常大，提问同学们原因。因为月球上没有大气，从而引出本节课内容：大气环境。 【环节一】大气的组成 低层大气的组成及作用 组成成分 作用 干洁空气 氧气 含量21%，生物维持生命活动所必需的物质 氮气 含量78%，组成生物体的基本成分 二氧化碳 光合作用的原料、温室效应 臭氧 吸收紫外线，地球生命的“保护伞” 水汽 成云致雨的必要条件、强烈吸收长波辐射，影响气温 固体杂质 成云致雨的必要条件 【环节二】大气的垂直分层 划分依据：根据温度、密度、大气运动状况，把大气自下而上依次划分为对流层、平流层、高层大气 对流层： 气温随着海拔升高而减低；气流以对流运动为主；有雨、雪等天气现象 平流层： 气温随高度增加而迅速增加；气流以平流运动为主；水汽、杂质少，能见度好，利于高空飞行（飞机最适合在平流层飞行） 高层大气： 气温先降低再升高；存在电离层，对无线电短波通讯有重要作用 注意：对流层大气的高度，随着纬度和季节而变化。低纬度受热多，空气对流运动更旺盛，对流层厚度大，可以达到17-18千米；高纬度受热少，对流层高度低，大约8-9千米。夏季气温高，对流层厚度也大。 大气逆温 1.什么是逆温现象 2.逆温现象产生的原因有哪些？ 3.逆温产生的影响是什么？ 辐射逆温:是地面长波辐射冷却而形成的.在晴朗无风的夜晚,地面强烈辐射,与地面接触的大气冷却降温最强烈 ,而上层大气降温较慢,形成逆温. 平流逆温：暖空气平流到冷的地面或冷的水面上，会发生接触冷却的作用，越近地面降温越多。 地形逆温 城市逆温：热岛效应形成的逆温现象 天津市秋季学期基础教育精品课程资源 逆温的利与弊 (1)有利影响：逆温的出现会阻碍空气垂直对流 ①抑制沙尘暴的发生 沙尘暴发生条件——大风、沙尘、强对流运动。 ②对飞机的飞行极为有利 出现逆温类似平流层：空气平稳，万里晴空 提高了能见度——飞行更加安全。 ③逆温是一种气候资源 天津市秋季学期基础教育精品课程资源 ③逆温是一种气候资源 主要是在一些山坡或河谷地区: ①逆温带有效地提高了谷地在冬季的温度水平，多年生果树越冬可不必埋土，冻害得以避免或减轻，而且果实硬度高，品质好； ②在这里发展蔬菜，可减少热能投入，提高经济效益（如我国新疆伊梨谷地，逆温从10月至翌年3月，长达半年之久。1月份的坡地逆温层厚达400米，逆温强度达5℃。） ； ③逆温层坡地还是当地牲畜避寒、越冬的理想场所(如天山牧场冬季过冬就不是在山脚下还是在山的一定高度上) （2）不利影响 逆温阻断空气对流运动，不利于地面污染物扩散，加剧地面污染从而影响空气质量 （1）对环境影响 空气对流运动被抑制，加重大气污染 （2）对天气影响 易产生大雾天气；阴雨天气（锋面逆温） 冻雨天气 （3）对交通影响 能见度降低，地面湿滑 【环节三】大气对太阳辐射的削弱作用 学生阅读课本，找出大气对太阳辐射的削弱作用有哪三种（吸收、反射、散射） 选择性吸收 在平流层，臭氧吸收紫外线；在对流层，水蒸气、二氧化碳吸收红外线。 注意：通过大气的吸收作用，太阳辐射被削弱的部分主要是波长较长的红外线和波长较短的紫外线，而对可见光的影响不大。 反射 云的反射作用最为显著。云层越厚，反射越强 散射 分为有选择性和无选择性。 无选择性：比如在阴天的时候，看不到太阳直接照射的光，所看见的光都是散射的光。 有选择性：晴朗的天空呈现蔚蓝色。这种现象是蓝色光被散射的结果。 注意：波长越短，越容易被散射。 【过渡】今天是晴天，我们感觉到昼夜温差特别的大，早上来的时候特别的冷，中午的时候又非常的热。但是，当天气是阴天的时候，好像昼夜温差没有那么大？为什么呢？这和地面辐射、大气辐射有着密切的关系。 【环节四】地面辐射和大气辐射 太阳暖大地 太阳辐射到达地面，地面吸收后温度升高 注意：太阳辐射是地面的直接热源 大地暖大气 地面增温以后产生地面辐射，大气吸收地面辐射以后温度升高 注意：地面是近地面大气的主要、直接的热源。比如“高处不胜寒”，我们在爬山的时候，越往上越冷，就