人教版高二语文上册《孔雀东南飞》教学课件.pptx

孔雀东南飞班级：X年级X班 教师：XXX第一课时高二语文上册PPT课件 大江上下残照斜阳万物低垂情深的时候哪种离别不伤悲这次痴心赴水何时何地相会我愿有情人共饮一江水红尘外柔情内有没有断肠的泪但求真心以对今生何惧何悔一曲唱绝千古的悲歌孔雀东南飞飞到天涯去不回千般恋爱万种柔情相思成灰心碎的时候秋声格外让人悲天若不尽人意我愿生死相随一个断人心肠的故事 目 录第一部分 课堂导入第二部分 课文学习第三部分 课堂小结第四部分 课堂回顾第五部分 课文赏析第六部分 特色手法第七部分 课文小结 第一课时课堂导入第一部分 悲剧的魅力，在于它毁灭的美；悲剧的不幸，在于它往往不仅仅是悲剧，而是永远的生活。东汉末年,庐江小吏焦仲卿和一个叫刘兰芝的贤慧女子,夫妻相爱却不能永远相守,演绎了一出“孔雀东南飞”的悲剧。 几百年后, 一个叫梁山伯的寒士,一个叫祝英台的土家女子,两情相悦却有缘无份,演绎了一出无奈的“化蝶”。又几百年后,在沈园陆游娶了唐婉, 伉俪相得琴瑟相和，好一对神仙眷属。然而陆母逼迫夫妻离异，陆游随母意而另娶，唐婉也易嫁赵士诚。几年后的一个春日,陆游满怀郁闷踽踽独游,邂遇唐婉，唐婉遣人送酒致意，陆游满怀伤感，词成《钗头凤》一首，唐婉和之。不久，唐婉抑郁而亡。 千年过去了，这样的悲剧并没有随着古人沉痛的悲告而终结，劳燕分飞的《钗头凤》仍在上演着。什么是悲剧 美文赏读钗头凤红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄。一怀愁绪，几年离索。错！错！错！春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落。闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫！莫！莫！ 世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。 晓风干，泪痕残，欲笺心事，独语斜阑。 难、难、难！ 人成各，今非昨，病魂常似秋千索。 角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪妆欢。 瞒、瞒、瞒。  背景故事《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗, 也是古乐府民歌的代表作之一,与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。选自南朝宋代徐陵编的《玉台新咏》卷一，原题为《古诗为焦仲卿妻作》。它是我国古代最长的叙事诗。全诗357句，1785字。——“古今第一首长诗”（沈归愚） 关于乐府“汉乐府”原来是指汉武帝刘彻设立的“乐府”，就是掌管音乐的官府。它的任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。这个官署相当庞大，成帝时“女乐近千人”。后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”，就成了一种音乐性的诗体名称了。 关于乐府文学史上地位：与《诗经》《楚辞》可鼎足而三，既继承发展了《诗经》的现实主义传统，也继承发展了《楚辞》的浪漫主义精神。 关于乐府本是汉代的音乐机关，后来指古代的一种诗体，可以配乐歌唱的民间歌谣和文人诗。《敕勒歌》《木兰诗》《梦游天姥吟留别》等都是乐府诗。西汉时将乐府所唱的诗（汉人原称“歌谣”）也叫“乐府”。注重诗的社会内容，成为一种新乐府。 如白居易的《新乐府》，未入乐，但自名为乐府。这里的“乐府” 成为一种批判现实的讽刺诗。有称词、曲为乐府的。 音乐机关。乐指音乐，府指官府。 魏晋六朝唐朝时宋元后 第一课时课文学习第二部分 字音辨识m?公姥pīng伶俜rú腰襦wēi ruí葳蕤 wèi遗施 pìn聘礼dāng明月珰pán磐石f?拊掌pi?n便言p?否泰jī赍钱zhí zhú踯躅 dài mào玳瑁míng冥冥huàn仕宦y?n晻晻pái huái 徘徊zàng摧藏y?n奄奄chuí槌床cōng骢马hú fǎng鹄舫kōng hóu 箜篌 把握情节理清文章结构问题二概括故事梗概问题一 把握情节依照故事情节发展的线索，可将全诗分成5部分，并给各部分拟一个小标题。参考开头两句：托物起兴，引出故事。——引子第一部分：兰芝被遣（2~5节） ——开端 第二部分：夫妻誓别（6~12节） ——发展 第三部分：兰芝抗婚（13~21节）——再发展第四部分：双双殉情（22~31节）——高潮第五部分：告诫后人（32节） ——尾声 课文阅读汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为诗云尔。小序交代了故事发生的时间、地点、人物以及故事结局及作诗缘由。 课文阅读孔雀东南飞，五里一徘徊。东南，名词作状语，向东南徘徊，流连往复。托物起兴，引出故事，用以兴起刘兰芝、焦仲卿彼此顾恋之情，渲染了全篇的气氛。 （有人认为，孔雀徘徊是因为“失偶”，这样写奠定了悲剧气氛）这两句起兴有什么作用？ 课文阅读 “十三能织素,十四学裁衣，十五弹箜篌,十六诵诗书。十七为君妇, 心中常苦悲。君既为府吏, 守节情不移,贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织,夜夜不得息。三日断五匹, 大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使,徒留无所施,便可白公姥,