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种子萌发的条件教学设计
种子萌发的条件”教学设计
一、设计思路
课程标准提出了的课程理念，即面对全体学生，提高生物科学素养， 提倡探究性学习。力求转变学生的学习方式，引导学生主动参与、勤于思 考、乐于探究，它重过程、重体验、重实践。在实践中学习科学探究的方 法，提高分析和解决问题的力量，培育沟通与合作的力量，突出创精神 和实践力量。在课程实施的过程中，假设教师只重视探究活动，结果只 能是学生学得轰轰烈烈，热吵闹闹，可能什么都没有学会。怎样才能提高 探究活动的有效性呢？只有把探究性学习与根底学问的教学统一起来，让 学生通过探究活动来建构感念，理解概念，既培育了力量，又重视了学问 的把握，这样才能
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