新教科版六下科学1-4《设计塔台模型》课件.pptx

第一单元 小小工程师4.设计塔台模型 建立模型是工程设计中的重要环节，工程师常通过建立模型来测试他们的设计。从这节课开始，我们也要像工程师一样，设计、制作、测试、评估、改进塔台模型，经历建造塔台的过程。让我们从设计塔台开始吧!一、聚焦 对于塔台的设计方案，学校给定了要求，我们能按照要求来设计这座塔台吗?二、任务 1.要求。以小组为单位，用材料制作一个高60厘米的塔台（底部不得粘在桌面上）。要求进行图形和文字的设计，使用所给的材料，塔台必须保证站立且能承受一定的重量和风力，并具有一定的抗震能力，还要尽量节省材料。看一看哪组设计的作品能达到稳固、美观、价廉的平衡。 对于塔台的设计方案，学校给定了要求，我们能按照要求来设计这座塔台吗?二、任务 2.材料（每组）。 70根20厘米长的吸管、剪刀、胶带、尺子。 1.依据评价表思考问题。三、制定方案 ?为了尽可能达到60厘米的塔高，你们的设计是如何考虑材料使用的？框架结构 1.依据评价表思考问题。三、制定方案 ?哪些设计是为了稳固塔台模型？用食指分别从两种形状物体上部中点往下压，感受它们的承受力，观察它们形状的改变。上小下大，上轻下重。?如何保证塔台不倒下？三角形是最稳定的形状，具有一定的承重和抗压性。 1.依据评价表思考问题。三、制定方案 ?如何保证塔台的倾斜角最小？?什么因素会导致塔台产生倾斜角？将塔台拆分成面，计算并标注每个面的长度和宽度。 1.依据评价表思考问题。三、制定方案 ?如何保证塔台能抵御大风或一定级别的地震？耐震：加大底部面积或加重底座重量制震：塔台底部加入弹簧免震：塔台底部加滚珠抗震抗风镂空设计 2.设计活动。三、制定方案 应该多用三角形结构。接口处牢牢固定。底座要什么形状？要多大才能保证高塔的稳固？底座不能太大，否则材料不够用啦！ 2.设计成果。三、制定方案 上面底面侧面前面护栏 抗震系统后面上面侧面底面护栏文字说明 三、研讨 1.我们设计的方案完备吗?是否考虑到了各个因素？2.我们的设计方案还有需要调整的地方吗？打算怎样进一步调整？ 三角形小大轻重镂空底部底部底部加弹簧加滚珠建立模型建立模型设计制作测试评估改进 随堂训练 第三单元 宇宙4.认识星座 在夜晚观星中，我们可以看到天空中有许多闪烁的星星。这些星星绝大多数是太阳那样的恒星，天空中众多的恒星组成了不同的星座。我们知道哪些有关星座的知识?是如何知道的?一、聚焦 二、探索 1.初步了解星座。天空中的星星实在太多了，为了方便认星，人们把星星分成了群，划分成不同的区域，根据它们的形态想象成人、动物或者其他物体的形状，并且给它们命名。这些天空中被人们划分成的不同区域就称为星座。不同的国家一开始对星座的划分有所不同，1928年，国际天文学联合会统一将全天星空划分为88个星座。我知道天空中有大熊星座、白羊星座。不同的季节，天空中会出现不同的星座。 二、探索 2.建一个星座模型。天空中的星星虽然遥不可及，但我们可以通过建星座模型来帮助我们认识星座。?找一张边长为50厘米左右的正方形纸板，按图所示打上7个小孔。?在1~7号小孔上分别挂上15厘米、12厘米、15厘米、17厘米、27厘米、27厘米、14厘米长的细线，并在细线下端挂上大小相同的橡皮泥小球。?用投影机的光从四个不同角度照射星座模型．橡皮泥小球会在屏幕上投下影子。把观察到的由橡皮泥影子组成的图像画下来。 二、探索 2.建一个星座模型。天空中的星星虽然遥不可及，但我们可以通过建星座模型来帮助我们认识星座。展示和交流所画的图像。星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。如果从不同角度观察，图形也不同。 三、研讨 1．我们画下来的星座图像相同吗?为什么会不同呢?2．哪一个图像和北斗七星的形状相同?3．建立星座模型的活动给了我们什么启发?我们对星座有了什么新的认识? 四、拓展 北斗七星是大熊星座的明显标志。组成斗状的七颗星其实离我们的距离并不相同，它们分布在离我们有50~150光年远的宇宙空间里。我们抬头所见的星座，其实是从地球角度看到的一些恒星组成的图像。而这些恒星的大小可能不同，与我们的距离也不等，同时彼此之间的距离也十分遥远。 进一步认识星座 不同 恒星形态星座 随堂训练