新教科版六下科学2-1《校园生物大搜索》课件.pptx

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2023-01-04 发布于江苏
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新教科版六下科学2-1《校园生物大搜索》课件.pptx

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第二单元生物的多样性;动物和植物的种类繁多，我们知道校园里有多少种植物、多少种动物吗？要了解校园生物的种类，我们应该怎么做？;二、探索 ;麻雀;燕子;蚂蚁;蚯蚓;;蝗虫;蚜虫;蟋蟀;荷花玉兰;龙爪槐;棕榈;龙柏;夹竹桃;茶花;樟树;水腊;水花生;狗尾巴草;二、探索 ;调查目的:校园中的生物多样性。调查地点:花坛。调查时间:现在开始到下次上课前。调查用具:放大镜、照相机、生物分类的图书资料、记录本、笔等。调查方法: 1.观察花坛中所有的动物和植物，统计它们的数量，记下它们的名称。 2.把不认识的动植物画下来或拍照片。 3.从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动物和曾经来过的动物，将它们记录下来。成果形式:在校园平面分布图上标注出观察到的动植物。;二、探索 ;三、研讨 ;生态环境;随堂训练;第二单元生物的多样性;通过调查，我们已经知道校园中有许多种不同的植物。那么，同种植物中的不同个体相同吗？同一“家庭”的植物完全相同吗？;二、探索 ;三、资料 ;四、研讨 ;五、拓展 ;叶脉的形状、叶片边缘的;随堂训练第二单元生物的多样性;动物和植物的种类繁多，我们知道校园里有多少种植物、多少种动物吗？要了解校园生物的种类，我们应该怎么做？;二、探索 ;麻雀;燕子;蚂蚁;蚯蚓;;蝗虫;蚜虫;蟋蟀;荷花玉兰;龙爪槐;棕榈;龙柏;夹竹桃;茶花;樟树;水腊;水花生;狗尾巴草;二、探索 ;调查目的:校园中的生物多样性。调查地点:花坛。调查时间:现在开始到下次上课前。调查用具:放大镜、照相机、生物分类的图书资料、记录本、笔等。调查方法: 1.观察花坛中所有的动物和植物，统计它们的数量，记下它们的名称。 2.把不认识的动植物画下来或拍照片。 3.从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动物和曾经来过的动物，将它们记录下来。成果形式:在校园平面分布图上标注出观察到的动植物。;二、探索 ;三、研讨 ;生态环境;随堂训练;第二单元生物的多样性;通过调查，我们已经知道校园中有许多种不同的植物。那么，同种植物中的不同个体相同吗？同一“家庭”的植物完全相同吗？;二、探索 ;三、资料 ;四、研讨 ;五、拓展 ;叶脉的形状、叶片边缘的;随堂训练