音乐活动中班教案20篇.docx

PAGE 1 - / NUMPAGES 1 音乐活动中班教案20篇 音乐活动中班教案第1篇 活动目标  1.能较合拍地小碎步行进,模仿花朵轻盈的舞姿。  2.根据节奏与同伴拍手,并尝试看手势变换队形。  活动准备  1.《美工》第13-14页。  2.音乐CD(《加沃特舞曲》)。  活动过程  （一）花儿来了  1.熟悉音乐,学跳小碎步。  小花们在一起跳舞,会是什么样的?  2.听音乐,小碎步进场。  （二）花儿的舞蹈。  1.学习基本动作一:双手叉腰,小碎步行进两个节拍,接着“找朋友动作”两个节拍(每拍一次)。  （1）小花在花园里轻轻经地跳舞,还停下来找一找它的好朋友。小花会怎么找它的朋友呢?(鼓励幼儿大胆想象,创编找朋友则,但在舞蹈中参加了让的动作,如起踵招手、屈膝互看等。)  （2）我们一起来跳舞找朋友吧。(第一遍教师放慢速度轻声哼唱,让幼儿体验集体合作的快把幼儿创编的找朋友动作编到舞蹈里,幼儿跟着教师做动乐,又有自主舞蹈的崴功作;第二遍放音乐,用语言提示幼儿按音乐节拍做动作。)  2.学习基本动作二:两两相对,先各自做两个小花开放的动作(每拍一下),接着相互对拍两下(每拍一下)。  （1）小花比美会做什么样的动作呢?(鼓励幼儿大胆想象,创编花儿开放的动作。)  （2）我们和朋友一起来比美做游戏吧。(第一遍教师放慢速度轻声哼唱,把幼儿创编的开花动作编到舞蹈里,幼儿跟着教师做动作;第二遍放音乐,教师语言提示。)  （三）花园舞会。  1.尝试在圆圈队形中行进,学跳A段舞曲。(前三句做动作一,在圆圈上行进,最后一句原地转向、两两相对)  （1）女孩子手拉手,变成一个大花环。(女孩子站成一个大圆圈。)  （2）男孩子找一个女孩子手拉手,做好朋友。(男孩子站外圈,与女孩子两两结伴。)  （3）我们朝着一个方向围成一个大圆圈,就像一个花环。(带着幼儿一起右转,便于同时在圈上转起来。)  （4）我们听着音乐沿着圆心快乐地跳舞。(第一遍教师放慢速度轻声哼唱,幼儿跟着教师做动作;第二遍放音乐,教师用语言提示。)  2.学跳B段舞曲。(前三句两两相对做动作二,最后一句转向行进方向。)  我们和好朋友来比美做游戏。(第一遍教师放慢速度轻声哼唱,幼儿跟做动作;第二遍放音乐,教师语言提示。  3.戴上制作的花环头饰,听音乐完整舞蹈若干遍。  我们把自己打扮得漂漂亮亮的,去参加热闹的花园舞会吧。  4.教师简单小结评价。 音乐活动中班教案第2篇 一、设计意图  五彩缤纷的世界为幼儿的成长提供了广阔的空间，大自然中美无处不在，大自然又以其独特的魅力深深吸引着孩子们。翠绿的树叶、欢闹的湖面、累累的果实、纷飞的雪花，都会使孩子们产生无限的遐想，获得美的享。诗歌《绿树叶》采用拟人的手法、排比的句式，语言亲切、生动、读来朗朗上口，能唤起孩子对小小树叶无限的遐想。当我们感叹小小树叶魔力的同时，让我们尊重孩子们的天性，让他们在千姿百态、气象万千的大自然中感受其美无比，其乐无穷。  二、说教学目标  根据小班下学期幼儿现有水平，我从三个方面提出了活动目标：  1、喜欢诗歌，感受诗歌所表达的童趣。  2、乐于对树叶展开想象，理解诗歌内容。  3、熟悉诗歌的格式，尝试简单仿编诗歌。  4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。  5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。  三、说教学重点与难点：  根据目标，我把活动重点定位于：理解诗歌的内容，感受诗歌所表达的童趣。难点是：乐于对树叶展开想象，尝试简单仿编诗歌。  四、说教学法本活动中我本着尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，把孩子作为教育的主体，教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程：活动中主要采取启发引导法、提问法、操作演示法；使教学内容生动形象、直观的展现在幼儿面前。并用讨论法启发幼儿创编儿歌突破难点部分。孩子们则通过自主探索法、观察法、情景表演法来到达理解、创编诗歌的目的。  五、活动准备：  1、知识经验准备：认识树叶，对树叶有粗浅的认识。  2、物质准备：挂图、音带、树叶每人一片，诗歌读本人手一册。  3、环境准备：把幼儿收集的各种各样的树叶摆放在活动室、  六、活动过程：  1、感知活动  1）扩散想象：小树叶变变变出示形状各异的树叶，引导幼儿观察、