浙教版劳动项目四 任务三《校园标识牌的制作》教案.doc

浙教版小学劳动四年级上册 项目四 注重细节好习惯 任务三 校园标识牌的制作 课题 任务三 校园标识牌的制作 单元 项目四 学科 劳动 年级 四年级 教材分析 本项目是《浙教版》小学劳动四年级上册项目四的内容，这个项目包含了三个任务：（1）标识牌大揭秘；（2）校园标识牌的调查与设计；（3）校园标识牌的制作。 本课时是本项目的第3课时，主要有八部分内容：（1）劳动需求：提出了问题——完成了标识牌的设计方案，如何将设计创意表现出来呢？（2）劳动探究：呈现了制作标识牌的一些材料，学生需要学会分辨不同材料的优缺点。（3）劳动加油站：呈现了三种工具的用法。（4）劳动实践?实施：呈现了勤勤组制作标识牌的过程。（5）劳动评价：在学习了本课的重点内容之后，针对自己的表现进行评价。（6）劳动反思：呈现了两个问题，引发思考，反思如何做得更好。（7）劳动拓展：呈现了拓展任务——同学们的校园标识牌做好了，但是这些标识牌的尺寸、颜色、材质都没有统一，看起来很杂乱。大家可以在课后尝试改造它们，让它们的风格更加统一、美观,融入校园文化。（8）劳动分享：呈现了分享任务——你有什么收获想要和大家分享呢？分享时注意语言表达清晰流畅，争做自信的分享小达人。 学习 目标 1．劳动观念： 能够为学校制作标识牌，形成初步的服务意识和社会责任感。 2．劳动能力： 能够学会使用工具为学校制作标识牌，初步形成积极参与学校建设的劳动意识和能力。 3．劳动习惯与品质： 能够在制作学校标识牌的过程中，养成认真负责、专心致志、有始有终的劳动习惯和品质。 4．劳动精神： 能够在制作学校标识牌的过程中，养成不怕困难的精神。 重点 1．能够为学校制作标识牌，形成初步的服务意识和社会责任感。 2．能够学会使用工具为学校制作标识牌，初步形成积极参与学校建设的劳动意识和能力。 3．能够在制作学校标识牌的过程中，养成认真负责、专心致志、有始有终的劳动习惯和品质。 4．能够在制作学校标识牌的过程中，养成不怕困难的精神。 难点 1．能够学会使用工具为学校制作标识牌，初步形成积极参与学校建设的劳动意识和能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 了解目标 教师播放课件，呈现任务要求和本课的学习目标，要求学生看课件，了解本节课的学习任务。 学生看课件，了解本节课的学习任务。 了解学习任务，为本节课的学习做好心理准备。 谈话导入 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看课件，谈话导入，引出主题。 学生看课件，谈话导入，引出主题。 通过谈话，引出主题。 劳动探究 教师播放课件，呈现任务要求和表格，要求学生看课件，了解制作标识牌的材料，补充表格。 学生看课件，了解制作标识牌的材料，补充表格。 能够简单了解制作标识牌的材料。 学习新知 教师播放课件，呈现任务要求、文字内容和图片，要求学生看课件，了解制作标识牌常用的工具与方法。 学生看课件，了解制作标识牌常用的工具与方法。 能够了解制作标识牌常用的工具与方法，为制作校园标识牌做好准备。 观察学习 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看课件，学习勤勤组制作校园标识牌的过程。 学生看课件，学习勤勤组制作校园标识牌的过程。 学生看课件，学习勤勤组制作校园标识牌的过程，为制作校园标识牌做好准备。 劳动实践 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生小组合作，根据设计图制作校园标识牌。 学生小组合作，根据设计图制作校园标识牌。 能够学会使用工具为学校制作标识牌，初步形成积极参与学校建设的劳动意识和能力。 劳动分享 教师播放课件，呈现任务要求和表格，要求学生看课件，根据提示，分享小组制作标识牌的经验。 学生看课件，根据提示，分享小组制作标识牌的经验。 互相分享，共同成长。 课堂总结 教师播放课件，呈现问题，要求学生回顾整节课，说一说，这节课主要学习了什么。 学生回顾整节课，说一说，这节课主要学习了什么。 总结有利于进一步巩固本节课的核心知识点。 劳动评价 教师播放课件，呈现问题和图片，要求学生反思自己的表现，为自己今天的表现打分。 学生反思自己的表现，为自己今天的表现打分。 评价用于反思，以便于改进自己的劳动能力。 课后任务 教师播放课件，呈现任务，要求学生了解任务，按时完成任务。 学生了解任务，按时完成任务。 任务用于辅助学习。 板书 项目四 注重细节好习惯 任务三 校园标识牌的制作