湘科版六年级科学上册实验活动.docxVIP

科学（science）六年级（湘科版）活动（13个） 训练手册  学校 班级 —年级—班 实验教师 时间 实验名称 模仿奥斯特的发现 实验 目的 通过实验，了解电磁转换。 实验 器材 电池、小磁针、开关、小灯泡、灯座、导线 实验 步骤 1、连接电路，并将指南针放在一根导线旁边， 2、在接通电源的瞬间，观察指南针磁针的变化， 3、从能量转换的角度解释实验现象。 观察到 的现象 或结论 现象：指南针的指针发生了偏转。 实验结论：通电导线能吸引铁，电能转换成为磁能。 原理：指南针静止时指针会指向南北，将通电导线靠近时， 指南针的指针会发生偏转。这说明通电导线可以产生磁 性。 实验 小结：  学校 班级 —年级—班 实验小组 成员 时.间 实验名称 自制电磁铁 实验 目的 制作电磁铁，观察电磁铁产生磁力的现象，体会电能转化 成磁能。 实验 器材 电池、导线（其中有一根1米长的）、普通的软铁铁钉、 回形针、钢棒、木棒、铝棒。 实验 步骤 1、把一根带有绝缘皮的细导线，沿一个方向紧密绕在一 枚熟铁钉上，至少绕30圈。 2、将细导线与电池连成电路，一个电磁铁就完成了。 3、用自制电磁铁接触回形针、图钉、硬币等物品，观察 到什么现象？ 4、断开电源，有什么现象？ 5、想想这说明了什么？ 观察到 的现象 或结论 现象：用自制电磁铁接触回形针、图钉、硬币，这些物品 能被电磁铁吸引；断开开关，这些物品不能被电磁铁吸引。 实验结论：通有电流的导线像磁铁一样具有磁性，它在通 电时具有磁性，断电后磁性消失。 注意：电池不要长时间通电！注意发热！ 指导 教师： 评定等级 校级 学班 —年级—班 实验小组 成员 时间 实验名称 “不离不弃”的月球 实验目 的 模拟月球绕地球转，对月球“不离不弃”的原因做出猜 想。 实验器 材 细绳,小球。 实验 步骤 1、手拉绳子，让小球绕手转，模拟月球公转运动，手上 是否感受到了拉力？ 2、如果撤销这个拉力(松开绳子)，小球会怎样运动？ 3、思考：牵引月球的绳子是什么？ 观察到 的现象 或结论 现象：(1)手上感受到拉力，小球围绕手做圆周运动。 (2)小球带着绳子脱手飞了出去。 实验结论：月球围绕着地球自西向东运转，地球的引力 使它待在圆周轨道上。 注意：(1 )甩动小球后再松手。 (2)注意不要砸到自己或同学。 指导 教师： 评定等级  校级 学班 —年级—班 实验小组 成员 时间 实验名称 灿烂星空 实验目 的 通过观察了解星座。 实验器 材 星库图、指南针等 实验 步骤 1、观察前，用指南针确定好方位找到北极星。看一看与 指南针确定的方位是否一致。 2、对照星座图观察天空中的主要星座。 观察到 的现象 或结论 指导 教师： 评定等级 校级 学班 —年级—班 实验教师 时间 实验名称 制作我们的桥梁 实验目的 设计制作斜拉桥模型，感受工程活动过程。 实验器材 长15sm和10sm的竹棍各一捆(10个)，一袋乳胶、线绳1m、一 根热熔胶、一块硬纸板、一卷胶条、玩具车等。 实验 步骤 1、根据任务，设计桥梁， 2、根据设计，制作桥梁， (1 )用线绳将两种竹棍固定在一起，制成4组主梁。 (2)用线绳将10根长竹棍捆在一起。 (3)用陶泥捏2个底座。 (4)将步骤(2)中的竹棍插在底座上，制成2个索塔。 (5)将两根竹棍重叠一部分，用热熔胶棒固定，制成拉索共做12 根。 (6)用热熔胶棒和线绳将主梁，索塔、拉索拼接起来。 (7)将钩码挂在主梁上，测试梁的承重。 (8)根据主梁的尺寸，将硬纸板裁剪后铺在主梁上。 (9)把玩具车放到硬纸板上，测试玩具车能否顺利通行。 3、验收桥梁。 观察到 的现象 或结论 部件之间连接牢固可以增大桥的承受力。 我们的桥用材少，承受荷载大。 我们的桥有护栏，行人通过安全。 这个桥各连接点平整，呈现对称美！ 桥梁建造是一个多系统的工程。 说一说我们建造桥梁的过程和心得。 实验 小结：  学校 班级 —年级—班 实验教师 时间 实验名称 大自然的启示 实验目的 了解流行型的启示及发明。流线型外形与鸟的飞翔有什么 关系？ 实验器材 3块一样大的陶泥、塑料垫板,支架、洗耳球、蜡烛、火柴等。 实验 步骤 .在塑料垫板上，用同样多的陶泥分别制作长方体、流 线型、前面高后面低的长方体3种实心模型。 .将长方体放置在支架上，在长方体后方立1支蜡烛， 点燃，让火焰处在尾部正中间位置。 .在长方体前方正中间位置，用洗耳球对着长方体挤出 气体，观察蜡烛火焰的情况。 .换其他模型，分别重复第2步、第3步的实验并记录。 观察到 的现象 或结论 A 1 ■ 1 . 9 1 % 、 —. ? ) 9 现象： 长方体模型 流线型模型 前面高后面低的 长方体模型 蜡烛火焰轻不动 蜡烛火焰剧烈晃 动 蜡烛火焰轻微摆 动