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高校学生管理工作探索 摘要：为提升高校毕业生就业质量，论述了基于就业导向的高校 学生管理工作现状，分析了就业导向下开展高校学生管理工作的意义: 充分挖掘学生潜能，增强学生竞争力，重视就业指导与规划，提高学 生管理水平，为用人单位提供所需人才，提高校企合作的深度与广度。 从新生入学阶段的就业指导、大学学习阶段的就业指导两方面入手， 阐明了就业指导在高校学生管理工作中的实施，提出了基于就业导向 的学生管理工作需要注意的问题：引导学生树立正确的就业观，就业 指导人员应全面掌握毕业生的思想情况，培养毕业生正确的就业观念, 在择业时进行正确选择；重视弱势群体的就业指导工作，就业指导人 员要多关注这类毕业生的思想状况和心理状况，采取有效的方式进行 心理辅导，帮助其建立就业信心；重视学生的简历制作，重点进行简 历包装技巧的讲解,提升毕业生的简历制作水平；强化学生维权意识， 维护学生合法权益，让学生知道运用法律武器维护自身合法权益，避 免权益受到损害，进而提高就业质量。 关键词：就业；导向；学生管理；工作1基于就业导向的高校学生管理工作现状 随着我国教育事业的不断发展，高校所开设的专业增多，招收学 生数量增加，但同时高校办学也出现了新的瓶颈，“慢就业”现象日 趋严峻。这种现象的发生与社会、学校及学生自身等因素息息相关， 如果不能正视“慢就业”现象，将会对我国高等教育事业的发展产生 不利影响。从短期发展角度来看，高校毕业生“慢就业”不利于社会 经济的发展，是一种人才资源的浪费。实际上，许多学生选择“慢就 业”是对自身职业规划的一种选择，并非是一种冲动行为，在决定“慢 就业”之前，学生对于职场现状以及自身能力水平已经有了充分的调 研和认知。受新冠肺炎疫情的影响，市场就业环境较为严峻，对于人 才的综合素质要求不断提升，部分大型企业在人才招聘时对于毕业生 的学历及专业技能等作出了要求，部分学生综合竞争力不足，竞争压 力较大，这可能会使一些毕业生产生挫败感，令其丧失求职信心。 2就业导向下开展高校学生管理工作的意义充分挖掘学生潜能，增强学生竞争力 开展教学活动中，理论知识以及实践技能的讲解和传授是非常重 要的，但理论知识以及实践技能和单位需求方面仍然衔接不够紧密, 这个现象使得很多学生虽然拥有较强的专业知识以及实践能力，但工 作能力仍然相对较弱，难以适应岗位的实际需求。以就业为导向开展 学生管理工作时，高校可以充分了解用人单位的需求，并掌握行业发 展规律，以此为基础对学生进行具有针对性的培养，了解学生内在潜 能，使学生满足用人单位的基本需求，进而在激烈的人才市场竞争中 获得更大的优势［1 ］。学生就业问题是社会的热点问题，关系到学 生自身的去向、未来的发展前途，关系到高校是否能够保持良性发展。 当前，政府高度重视学生就业难的问题，为使学生能够最大限度地就 业，出台了一系列措施，如设置学生村官、特岗教师等岗位，鼓励学 生当兵入伍，鼓励学生通过专升本的方式提升学历，拓宽就业面。高 校就业干事在一线对学生开展管理、教育和服务工作，了解和掌握学 生的性格特征、所学专业、家庭背景等情况。向学生讲解和宣传国家 在就业方面的优惠政策，正确引导学生找到适合自己的岗位，在具体 工作中发挥自身特长和优势。时刻关注学生的思想动态，鼓励他们参 与就业创业培训，通过锻炼加强自身业务素质和抗压能力，为未来就 业奠定基础。 重视就、加指导与规划，提高学生管理水平 职业规划教育是培养学生自我职业规划能力的重要方式，具有较 强的综合性与现实性特征，能够让学生实事求是地根据自我认知，开 展个体的职业生涯规划。高校将职业规划教育纳入就业指导中。将成 为提升学生就业成功率的重要条件。人才培养和就业问题是高校发展 的两个关键性问题，就业指导和规划在高校工作中占据着重要位置。 但在办学时，部分高校未能及时调整办学思路，依然沿用传统的办学 模式，未将就业指导和职业生涯规划工作放在与教育教学同等重要的 地位，部分教师对就业指导及规划工作不够重视，不利于提高学生的 就业率和就业质量，因此在就业视角下高校需要不断改进和优化学生 管理工作，还要有效增强学生在职业规划过程中的前瞻性以及科学性, 通过这样的方式全面提升高校管理质量。在开展学生职业规划教育过 程中需要做好以下工作：第一，职业生涯规划涵括学生未来的职业发 展目标、发展措施，承载的是学生对自己未来职业发展前景的展望， 是引导学生树立职业理想与信念的重要前提。理想信念教育是就业指 导的有机组成部分，让学生增强理想信念是非常重要的就业指导任务。 将职业规划教育融入就业指导中，其根本目的是发挥两者的相互督促 作用，引导学生制订未来职业目标，鼓励其为了实现职业理想而拼搏。 第二，让学生认清自我，做好自我定位，这是高校就业指导的重要教 育任务。在开展职业规划