2021届上海市金山区高三二模语文试卷及答案.pdfVIP

2021届第二学期质量监控高三语文试卷含答案 （时间150分钟，分值150分） 2021年4月 第一部分 积累应用（10分） 1.按要求填空。（5分） （1）万钟则不辩礼义而受之， ？（孟子《鱼我所欲也》） （2）夕阳下，酒旆闲， 。（马致远《寿阳曲· 》） （3）《琵琶行》中，“ ， ”两句形象地写出了琵琶声的粗重与轻细。 2.按要求选择。（5分） （1）小王同学上课经常迟到和打瞌睡，班主任顾老师找他谈心，以下各句中语气最委婉的一句是（ ）。（2分） A.这是不是应该引起你的反思呢？ B.这难道不应该引起你的反思吗？ C.这无疑是应该引起你的反思的。 D.这恐怕不能不引起你的反思了。 （2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）。（3分） 从欣赏者的角度来看，真正的艺术形象不仅作用于观众的感官，_____ ，_____ ，_____ ，_____。美感在 本质上应该是感官的快适与理性的满足的统一。 ①而且还必然作用于观众的理智 ②引起人们的思考，陶冶人们的情操 ③使人们能够得到理性上的满足，得到审美享受 ④引起感觉上的快适 A.①④②③ B.④①③② C.④①②③ D.①③④② 第二部分 阅读（70分） （一）阅读下文，完成3-7题。（16分） 当代文艺审美中的“粉丝”与“知音” 周兴杰 ①市场经济与大众传媒技术的快速发展，不但改变了文艺的存在方式，也改变了人们的欣赏习惯。“文学 终结论”尚且余音未绝，又有学者提出了“粉丝能不能替代知音”的疑问，引发热议。 ②“知音”一词源于钟子期与俞伯牙的故事。子期因为能听出琴音寓意，被伯牙引为“知音”。子期辞世， 伯牙毁琴不操，以示痛悼。由此可知，“知音”的内涵至少涉及两个方面：一是接受者能准确把握、解读 出作品的主旨，从而经由作品，接受者与创作者在精神层面产生深度契合；二是以作品理解为基础，创 作者与接受者形成相互依赖、相互需要乃至相互尊重的关系。在高雅艺术的欣赏中，接受者以能成“知 音”为荣，创作者以能有“知音”为幸。18世纪美学学科形成之初，为解决“趣味无争辩”的难题，休谟也推 崇批评家来提供“趣味和美的真正标准”。可见，“知音”的趣味早已渗透到经典艺术标准当中。因此，“知 音”有意无意地被默认为高雅文艺的欣赏者。 ③而“粉丝”这一名称则有些不伦不类，它是大众对“fans”一词自发的、戏仿式的音译。在最直接的意义 上，“粉”或“粉丝”就是对某些事物的“爱好者”。如果仅在“爱好者”的意义上来使用的话，那么说“我是莎 士比亚的粉”也是没有问题的。但由于社会成见和媒体引导，无论在国内还是国外，“粉丝”一度被贴上了 狂热、非理性、病态等标签，当作对某些大众文化产品不加辨别的、缺乏抵抗力的消费者而受到非议。 尽管现在人们能以一种理解的眼光来看待“粉丝” ，但其被限定特指大众文化的欣赏者却是事实。需要指 出的是，大众文化在使用中的确具备活跃的意义再生产功能，而且流行文艺也的确包含有别于高雅艺术 的美学旨趣。因此，可以明确，“粉丝”的欣赏和“知音”的欣赏对比，它首先是一个趣味差异的问题，而 不是一个品位高下的问题。 ④知音精于深度耕犁文本，其文本辨识力自不待言。那粉丝有没有文本辨识力呢？通过深入粉丝的文化 实践，研究者发现，粉丝对于特定文本是存在敏锐的辨识力的。20世纪80年代，有人用“全庸”之名仿作 金庸小说，以图鱼目混珠。结果读者去芜存菁，终使各式“全庸”尽数淘汰。有趣的是，金庸晚年按“经 典”标准大力修改当年作品，不想费力不讨好，竟遭众多“金迷”抵制。由此可知，粉丝像知音一样，都具 有敏锐的文本辨识力，并忠于自己的文本感受。但粉丝文本辨识的有趣一面在于，他们会因为极度关注 某些文本的细节，而选择性地忽略其他细节。像一些网络小说读者会因情节带来的“爽”感，而忽略作者 在文本中留下的各种“Bug” （在网络小说读者批评中被用来指文本中的各种漏洞），而另一些读者则专 门给小说挑“Bug”。因为存在这种“专攻一点、不计其余”的辨别方式，“脑残粉”由此而生，“黑粉”亦由此 而生。这样的文本辨别方式的主观随意性不言自明，与知音式文艺批评的理性、客观旨趣相去甚远。 ⑤粉丝欣赏要求突破高雅文艺欣赏所规定的“距离” ，使欣赏化为广场式的狂欢。粉丝欣赏的参与性更突 出的表现是，他们不会仅仅停留在对小说、影视作品、歌曲等原作本身的欣赏上，还会进一步消费许多 衍生产品，如印有明星头像的T恤、玩偶、海报