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在2022年高考誓师大会上的讲话 衷敬高 ?? 高三的全体同学们： 大家节日好！ 前几天，91岁的巴菲特与98岁的芒格在今年的股东大会上谈及了一个话题：钱和富有的关系。巴菲特说：有人觉得我那么有钱，一定很富有。其实，有钱不等于富有。他特别提及，人到了中产以后，吃的、住的、坐的汽车、工作的环境等等，基本的需要与功能是一致的，所以，他认为大家过的基本上是一致的生活，内心的富足与丰盈，才是真正的富有！ 都说：人最应该具备的品质是善良，人最稀缺的品质是勇敢，而最重要的品质是思考。我虽然从事教育40年，但我一直不太喜欢说教，我更多的是愿意思考，喜欢与自然对话，与他人对话，与高手对话，尤其是喜欢与自己的内心对话，在各种困惑无解无助之中，通过思考寻求与自己和解，或者汲取力量。即便偶尔来一些必要的说教，也一定是根植于我深度思考之后获取的感悟。我始终认为，对于任何一个人来说，没有独立思考的能力就意味着没有力量。善于思考的人，知道自己想要什么，懂得如何放下，懂得如何释放自己自由的灵魂，从而活出自己真正的模样。因而，他们更容易成功，更容易接近人生的方向，而且，他们一定更富有！ 今天这么一个场合，一个即将面临人生大考的出征壮行大会上，一个满是鸡血让人血脉贲张的时刻，我更想同时启动同学们的另外一个频道，思考的频道。在这里，我无法给大家一个非常标准的答案，但我可以与大家分享我曾经经历过或知道的三件小事情，供在座每一个不同心境不同状态的同学各取所需并各自寻求自己最需要的答案： 微信上，我曾读到过一篇题为：“双减之后……”的小文章，文章一开始便引用了清华大学校园中的一张海报： “所谓双减， 既不是减压， 也不是减负。 双减， 一减不优秀的孩子， 二减不重视教育的父母。 双减的本质是筛选， 上筛选人才为国作贡献， 下筛选劳动力为国添砖。” 网上还附有一句北京妈妈的话：“说到底，任何一场改革，都要付出小白鼠的代价，时代的洪流，抛弃的从来都是不努力的人！” 双减之后，教育的外部环境都一样了，唯独不一样的，是千差万别的家庭教育，新政来了以后，才知道谁在混日子，潮水褪去，才知道谁在裸游。把“双减”当“快乐教育”的孩子将来要吃大亏。共青团中央这样解读双减：“如果认为双减之后，孩子放养、父母放飞，那就错了。比方说，未来不是不让射箭了，而是换了一个更远的靶子，更考验选手！” “双减”之后空闲时间更多了，实际是，你家的孩子在玩手机，别人家的孩子在学钢琴、学跳舞。你家的孩子在打游戏，别人家的孩子在背古诗文，甚至在一对一补课。所以，双减之后，很多家长询问我要不要请家教，要不要设法找人补课，我告诉他们，我不知道，我没法给你答案，因为我不知道你想要什么。 同学们，三年的高中，你们经历的可是极不平凡的三年时光与岁月。疯狂肆虐的新冠疫情深深改变了你的生活。线上线下，网上教学，居家学习，连续46天全封闭在校园。何时方能结束这种全民防控、充满不确定性的学习方式与生活方式，至今也没有一个时间表，你们的生活与“双减”背景下的学生的学习方式与生活方式，真的没有相通的地方？没有让人深思的地方？ 任正非曾经这样描述他个人的一段经历： 2000年左右，我经常半夜吓醒，每个月都要发3个亿的薪水，真怕哪一天发不出怎么办？创业30年，只有痛苦，痛苦、还是痛苦，把我变成了一名忧郁症患者，多次想了结此生。 直到2006年，在内蒙一家小饭馆吃饭…… 一群牧民姑娘在唱歌、跳舞。我在想，他们那么贫困还在热爱生活，为什么我不能活下去？那天我流了好多泪。 同学们，这么一个细节，我感到了一种从未有过的真实：上个世纪九十年代中期，我从内地来到罗湖的翠园中学，做了团委书记、政教处主任，那年暑假，我和一位领导在新疆的千里戈壁教育考察，在看到当时牧民家徒四壁的极端清贫生活时，那位领导对着我感慨了一段话：“小衷，人家也是人呀，我们那么好的生活为什么还要去自寻烦恼？”我知道，那是一堂震撼那位领导的生活教育课，是一次灵魂的洗礼。因为她当时仕途非常不得志，正处于事业发展与人生升迁的极度烦恼中，我更知道，此时的她，内心在升华，生命在顿悟，格局在放大…… 我突然想到罗曼?罗兰的一句名言：“人最可贵之处，在于看透生活的本质之后，依然热爱生活。” 最后要与大家分享的是五年前在我们高中部所发生的一件事： 那年，也是在高考季，也是在高三进入最紧张的学习生活、很多同学处于高考焦虑之中的特别时刻，我们通过北大校友会把王石请到了我们的高中部，与高三学生面对面。 当时有一个情景让我永不忘怀，历历在目。 王石走到了我们同学之间，拿着话筒（这张照片你们一定看到过），他说：我是房地产商，我做到了极致，成就了万科；我是登山爱好者，我登上了珠峰；我的未来是学者，我希望通过我的努力，能让我们国家的大片沙漠变良田！面对同学的一阵阵热烈掌声，他突然向在座的所有人提出了一个问题