北师大版小学语文六年级下册习作四教案.pdf

北师大版小学语文六年 级下册习作四教案 Revised by Petrel at 2021 习 作 四 教学目标 培养学生观察能力。 训练学生语言表达、习作能力。 教学重难点 培养学生观察能力。 训练学生语言表达、习作能力。 课时安排 一 课时 教学过程 导入 蚂蚁在我们的生活随处可见，今天我们就用简单的图画在纸上画画它。 谁来告诉大家，蚂蚁有哪几部分组成（头、身体、脚、触角）. 这么一只小小的蚂蚁，能闻到气味吗？当它行进时，你在它前面用樟脑 画一条线，它有什么反应在它周围用樟脑丸画个圈，它有什么反应 让我们带着问题到操场上去，四人一组观察。 （课前在操场上很多地方放上食物。） 室外观察 引导学生观察，不同情况下蚂蚁的举动。 室内交流 通过观察，我们知道了很多知识。蚂蚁行进时，在它前面用樟脑丸画一条线，它 有什么反应？ （惊慌失措、掉头就跑、吓破胆似的） 在蚂蚁周围用樟脑丸画个圈，它有什么反应能跑出圈外吗 （愁容满面、无路可退、来回跑动、跑不出去）. 这些反应充分说明蚂蚁能闻到气味。同学们形容蚂蚁的词语非常棒，把情急下的蚂蚁 刻画的淋漓尽致，说明大家观察的很仔细。 全课总结 有关蚂蚁的知识还很多，如：蚂蚁喜欢吃什么蚂蚁为什么排着队走路…好多问题还需 要我们以后观察了解。 师： 是啊，生活中我们要有一双会观察的眼睛，这样才能发现一些有趣的事， 为我们的写作提供好的素材。 赶快行动，把我们刚才的所见所闻整理好，写一篇 《蚂蚁趣事》的作文。 行笔成文，相机辅导 推敲打磨，修改习作 指名读习作，引导学生评议，提出修改建议。 同桌互相交流，提出修改意见。 学生修改习作。 (撰搞人 灵宝市第二小学 梁少丽 审验人 灵宝市第二小学 李春芳)