小学英语《Unit3 My weekend plan》学历案设计.docx

课题 Unit3 My weekend plan 课时 PEP人教版六年级上册Unit3 Part B Read and write 一、课标要求 二级目标中的语言技能目标要求：能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能借助图片读懂简单的短文，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事和短文。二级目标中的语言知识目标要求：在具体语境中理解一般将来时态的意义和用法，在市级运用中体会一般将来时态的表意功能；理解和运用节假日这个话题的语言表达形式。二级目标中的情感态度目标要求：在学习中积极参与、积极合作、主动请教，初步形成的对英语的感知能力和良好的学习习惯；乐于接触外国文化，增强祖国意识。二级目标中学习策略目标要求：对所学内容能主动复习和归纳；尝试阅读英语故事及其他英语课外读物。 二、学习目标 1. 通过引入环节讨论哪些节日会有家庭聚会，来激活相关背景知识和储备词汇； 2. 通过阅读问题训练，在语篇中捕捉不同类型的信息和思考的能力； 3. 通过本篇阅读的学习，学生能够获取有用的句型，并口头描述自己家庭成员在中秋节的活动，最终写出一篇相关的日记。 三、评价任务 学习目标 评价任务 评价标准 ???? ?? 改进建议 Learning target 1 能够利用will和be going to句型转换 语法正确 ? □ 表述流畅 ? □ 教师要提前讲解语法知识点和易错点 Learning target 2 读短文，填表格。 语法正确 ? □ 表述流畅 ? □ 引导学生在文中标画关键句。 Learning target 3 组内尝试有感情地朗读诗歌。 发音正确 ? □ 语调准确 ? □ 表达到位 ? □ 多听、多模仿。 四、资源与建议 本课为人教版六年级上册第三单元B部分的阅读课，是以国庆节、春节和圣诞节的图片导入，学习主题是以吴一凡日记中描述一家人准备中秋节的活动安排为情景，复习本单元学习的一般将来时态，为下册学习一般过去时态和初中的语法知识学习积累方法和经验。 本课学习大致按以下流程开展：歌曲热身→ 图片导入讨论国庆节、春节和圣诞节的活动复习一般将来时态→ 按照任务提示快速浏览日记 → 头脑风暴引导学生表述中秋节的内容 →听音并标画出吴一凡一家人的活动安排 →细读文章并完成表格→学后跟读→引导学生写一篇相关日记。重点词句的学习贯穿学习全过程。 本课的重点是复习本单元学习的利用一般将来时态描述将来时间发生的动作和状态，难点是尝试写出一篇相关日记。） 1. 活页类资源：文本、任务单和练习纸。 2. 实物类资源：实物、教具和道具。 3. 图（卡）片类资源：节日相关的图片、板书。 4. 多媒体类资源：PPT、音频、视频和网络资源。 五、学习过程 Step1 Warm up 1. Greet to students. 2. Sing a song “Happy new year”. Step2 Pre-reading 1. Free talk T: What is the song about? Ss: New Year. T: New Year is the first day of a year. We often get together and have some delicious food to enjoy the special festival. Do you know the important festival of China? Ss: Spring Festival. T: What will we do during Spring Festival? Ss: We will clean the rooms. We will put up the couplets. We will play firecrackers. We will get lucky money. We will get together and have a big dinner. T: What’s the most important festival in western countries? Ss: Christmas. T: What can you say about Christmas? Ss: Santa Claus, Christmas tree, gifts… T: People are going to get together and have a big dinner. 2. Look and say Look at the picture and ans