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《写一次游览的经历》教学设计
教学内容分析：
本次习作要求是要学生按一定顺序（时间先后顺序，或者按移步换景等顺序），以游踪为线索来写，要求记叙清楚，重点突出。写自己去游览过的地方，要写出景点的特色，重点描写最能吸引游人的景物。写作时最好能寓情于景，融理于景，把情、理渗透到景物的描绘刻画之中，做到景与情、景与理的统一和融合。
学情分析：
我班有部分学生语文基础不够好，知识面也不广，缺乏生活体验，学生的积累不够，学生的阅读少而且阅读面窄，因而没能很好掌握写作的方法和表达方法。有部分学生不会写作文而喜欢抄例文，优秀作文，学生的写作的能力不强，部份学生不会写作，怕写作。
【教学目标】：
1.按一定的顺
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