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小班音乐律动：我的身体都会响 设计意图 韵律活动能让幼儿感受音乐，培养幼儿音乐的节奏感，还能发展幼儿的思维， 在主题活动《我的身体》的开展中，他们对身体有了初步了解，并且孩子们非常喜欢这种类型的课程。本次活动考虑幼儿的已有的知识经验，能够让新知识落在幼儿的“最近发展区”，也能让幼儿听取音乐作出相应的动作，从中感受音乐带来的快乐，因此，我设计了此次律动活动。 一、活动目标 1. 探索身体的部位，并能有节奏地学说“我的XX”。 2. 尝试用自己的身体发出声音，体验“身体唱歌”的乐趣。 3. 能按节奏律动，体验说唱歌曲的趣味。 重点难点 重点：发现自己身体能够制造声音，体验“身体唱歌、跳舞”的乐趣。 难点：引导幼儿在自己身上寻找声音、创编动作。 二、活动准备 《我的身体都会响》音乐、身体图 三、活动过程 （一）尝试发声，激发兴趣 幼儿闭眼睛，老师用身体一部分发出声音，幼儿猜想。 师：你们听到了什么声音，猜猜是身体哪个部位发出来的？ 结合图片，探索声音 幼儿尝试让身体的不同部位发出声音。 1.师:小手能发出声音,你身体的其他地方能发出声音吗？试试看吧。 2.出示身体部位图 师:老师这里有一张身体图,我们来看看。 介绍身体的部位,一起做怎么发出声音的。师:我的嘴巴,(嘴巴发出巴巴的声音)师:我的鼻子,(吸鼻子发出咻咻的声音),我的小脚,(跺脚发出咚咚的声音)等。 3.小结：原来我们身体的许多部位都能发出声音，而且还是不同的声音，好厉害呀。 （三）学习歌曲，进行游戏 1. 出示图片，欣赏歌曲 刚刚小朋友们找到那么多能发出声音的部位就藏在一首好听的歌曲里，她的名字叫：我的身体都会响,我们一起来听听。 师：你们听到了哪些部位会说话呢？ 根据幼儿的回答出示相应图片。一边回忆说唱的内容,跟着老师一边说一边做动作。 2. 结合动作，说唱节奏 师:小朋友们，跟着音乐节奏和老师一起来唱一唱，动一动吧！ 幼儿听音乐一边说唱一边做动作,鼓励所有幼儿大胆律动。 小结：小朋友们真棒，能让我们的身体说话，还会有节奏地说唱，一起给自己鼓鼓掌把！下次发现其他声音,再来和我分享吧。