小学一年级心理发展上册教案.doc

教学内容：第一课 集中注意力 教案实施调整意见 教学时间：第 周 ? 教学目标：通过看图及游戏等生动形式,使小学生感受到什么是集中注意力及分心的危害,,并初步知道怎样集中注意力,通过游戏形式对学生进行提高注意力的训练. ? 教学重点：让学生感受到集中注意力的意义,初步学会自我控制注意力. 教学难点：通过游戏形式对学生进行提高注意力的训练. 教具准备情况： 教学过程：1、情景切入 要点： 通过“看图说故事”，让学生看教材中的插图，先让学生说一说故事的主要思想，既小花猫、小黑猫都没有注意学习，从而导入学习的主题。 学生点明小花猫、小黑猫都没有注意听猫妈妈讲……，老师总结评价，大家的注意力都很集中，值得表扬。 请小朋友们一起结合自己生活中的经验和教材“找镜子”的插图，讨论分心的表现（分小组讨论） 2、讨论（分心的表现） 要点： （1） 请大家结合自己的认识烁烁分心的表现。 （2） 在讨论分心的具体表现的基础上，引导学生各抒己见，说说分心的危害，要给学生一定的指导，把分心的危害写下来，不会的字可以用拼音替。 3、测一测 （1）教学时应先说明要求，让每个学生都清楚要求后再做练习。 （2）评价时要注意采用积极评价方式，以肯定为主，多鼓励，以促进学生积极向上的心理动机。 4、“数数看”是注意力的训练内容 教学时可以用游戏的方式或小组合作方式进行，目的是培养孩子在正常的人际环境中如何把注意力集中在“数”的活动上。 5、看图 教材安排两幅图提示；在小组讨论时，集中注意听同学发言，然后让他们写出来。 板书设计： 第一课 集中注意力 分心的危害 提高注意力 课后记： 教学内容：第二课 转移注意力 教案实施调整意见 教学时间：第 周 ? 教学目标：通过本课教学，培养学生形成良好的转移注意力的品质、具体要求： 1、 使小学生知道善于转移注意力的重大意义； 2、 在训练中注意学生体验，逐步养成善于转移注意力的习惯，发展学生注意的心理品质。 ? 教学重点：让学生体验到转移注意力的重要性，学会调空，适时转移注意力。 教学难点：逐步养成善于转移注意力的习惯，发展学生注意的心理品质。 教具准备情况： 教学过程： 1、情景聚焦 教师告诉大家今天先看一幅图（或看动画课件，或配音课文图）图中说的是什么事情？请大家边看边想，然后让学生说一说图中说明的主要意思，主要突出“吴欣的注意力还停留在课间的事情上” 教师评价鼓励后提示：“吴欣还不善于转移注意力”你们能对照下面的图说说自己的认识吗？看谁的认识最正确。 2、对照自己 （1）先看图或边看边与同学讨论， （2）自愿发言，可一幅一幅地对照自己说，也可说说图中没有的自己经历的事件。 3、大家谈 （1）分组进行合作学习讨论，主要谈为什么要适时转移注意力，讨论的越充分越好。 （2）请同学把大家讨论的最使自己认可的几点写下来。 4、注意力转移训练 为了培养自己适时转移注意力的好习惯，请大家来进行以下的训练活动。 （1） 学数学。教师可结合学生数学学习内容，如计算13+9=？，要求学生看请题、数字、运算符号、分析计算、报结果、逐步转移注意力、还可解答应用题。 （2） 学语文的训练。 （3） 串珠子的训练。 5、我的感受 （1）主要结合自己的认识说出如何养成转移注意力的好习惯。 （2）教师结合大家的认识评价，进行鼓励。 板书设计： 第二课 转移注意力 转移注意力的技能 形成良好的习惯 增强自我调控水平 课后记： ? ? 教学内容：第二单元 第一课 吃喝的学问 教案实施调整意见 教学时间：第 周 ? 教学目标： 1、通过观察、讨论等活动、使学生对供给我们营养的事物有进一步的了解和认识。 1、 知道健康饮食的结构与营养。 2、 懂得一日三餐要定时定量。 3、 试按健康饮食的标准来搭配自己一天的饮食。 ? 教学重点： 1、 知道健康饮食的结构与标准。 2、 懂得一日三餐要定时定量 教学难点：试按健康饮食的标准来搭配自己一天的饮食。 教具准备情况： 教学过程： （一） 引入 教师：同学们，我们的身体在生长，脑在发育，而身体所需要营养的供给都离不开事物，食物到底都有哪些那？让我们一起去看看吧！ （二） 参观菜市场 （1） 引导观察菜市场的图，说说这里都有什么事物。 （2） 结合你平时看到的，知道的说说，食物还包括哪些？ （3） 教师小结：食物多种多样一般分主食、副食、水果等几大类。 （三） 健康饮食金字塔 教师：这么多食物，我们应该吃什么，才能满足身体的需要，才算是健康的饮食那？ 1、 指导学生观察插图，由低到高，了解“金字塔”每层的食物分别是什么，比一比那层的量大。 2、 想想自己的饮食是不是符合“健康饮食金字塔”的标准，说说今后饮食打算注意什么？ （四） 一日三餐定时定量 1、 观察图上小学生吃饭的时间，知道吃饭要定时。观察小学生早、午、晚