新人教版二年级数学上册全册练习题含答案.doc

PAGE PAGE 1 第一单元测试卷 一、填一填。 1.测量铅笔的长度用(　　)作单位比较合适;测量床的长度用(　　)作单位比较合适。 2. 　油画棒长(　　)厘米。 3.2米=(　　)厘米　　　　　　　300厘米=(　　) 30厘米-6厘米=(　　)厘米 45厘米+20厘米=(　　)厘米 4.甜甜的身高是90厘米,再长(　　)厘米,她的身高就是1米 二、辨一辨。 1.下面哪些图形是线段?在下面画“√”。 2.下面图形中各有几条线段? 三、在括号里填上合适的长度单位。 四、在里填上“>”“<”或“=”。 1米90厘米　　　　2米200厘米　　100厘米1米 20厘米1米-80厘米 50厘米5米 1米80厘米2 五、做一做。 1.量出下面线段的长度。 2.画一条5厘米长的线段。 六、解决问题。 1.你知道蚯蚓的身体有多长吗? 2.有一根绳子,剪去30厘米后,还剩70厘米。这根绳子原来长多少米? 3.小兔子要去外婆家。 (1)分别量出下面每条路的长度。 ①号路长(　　)厘米;②号路长(　　)厘米。 (2)小兔子走(　　)号路近些。 4.小动物赛跑。 　　 (1)蜗牛离终点还有多少厘米? (2)蚂蚁比小虫子多爬多少厘米? 第一单元测试卷参考答案 一、 1. 厘米　米　2. 6　3　3. 200　3　24　65 4. 10 二、 1. (√)　(　)　(　)　(　)　(√) 2. 5　1　10　8 三、 厘米　米　厘米　厘米　厘米　米　米　米 四、 >　=　=　=　<　< 五、 略 六、 1. 15厘米+4厘米=19厘米 2. 30厘米+70厘米=100厘米　100厘米=1 3. (1)①4　②5　(2)① 4. (1)1米-80厘米=20 (2)90厘米-70厘米=20厘米 《长度单位》同步试题 一、填空。 1．我们学过的长度单位有（????）和（????），1米=（????）厘米。 考查目的：认识常用的长度单位“米”和“厘米”，掌握米和厘米之间的关系。 答案：米　厘米　100 解析：通过观察米尺，让学生明确米和厘米之间的进率，化抽象为具体，便于学生更好的理解。 2． 　??????????????????????? 　　　　铅笔长（????）厘米?????????????????????????　图钉长（?????）厘米 考查目的：掌握用尺子正确的测量物体。 答案：?4?? 2 解析：图1是基础题，左端对准0刻度，只要看右端对准数字几就是几厘米；图2是左端不是对准0刻度的情形，此时物体长度计算方法是用右端对准的数字减左端对准的数字。 3．在（ 　）里填上合适的长度单位。 ??????????????????????????? 钢笔长15（??? ）????? 长颈鹿高4（??? ）??????小华身高120（??? ） 考查目的：考查学生长度单位正确使用的情况。 答案：厘米　米　厘米 解析：学生综合运用实际经验、估测方法、长度表象加以判断。钢笔是较短的物体，用厘米作单位，长颈鹿比较高大，应用米作单位，身高1米多，应是120厘米。 4．在里填上“>?”“<?”或“?=?”。 5 m?5 cm??????? 99厘米1米?????????? 2米?200厘米 42 cm?24 cm??????70厘米?7米??????????1米30厘米135厘米 　　考查目的：运用米和厘米的关系，比较两个长度的大小。 答案：>?? <?? =?? >?? <?? < 解析：比较大小分两种情况：第二横排第一题是单位相同的两个量，直接根据数据的大小进行比较；其余五题长度单位不统一，比较时要先统一长度单位，再比较两个量的大小。 5．估一估，（??? ）本数学书的长大约是1米。 考查目的：巩固米和厘米的关系以及1米的长度表象，培养估测意识。 答案：4 解析：此题为综合题，学生解答较难，教师要指导学生先量出数学书的长，应是26厘米，将其估成25厘米，再进行推算，25+25+25+25=100(厘米)，100厘米=1米。 二、选择。 　　1．(???? )的长度大约是1厘米。 A．数学书???????????? B．图钉???????????? C．小刀 考查目的：巩固1厘米的长度表象。 答案：B 解析：可以借助实物，通过比画、比较帮助学生建立1厘米的长度表象。 　　2．一拃长大约是（????? ）。 　　A．1米?????????????? B．1厘米?????????? C．12厘米 考查目的：了解一拃的实际长度。 答案：C 解析：学生先要明确“一拃”指什么，再通过测量自己一拃的长，确定正确答案是12厘米，既巩固测量的方法，又为今后估测提供便捷的标准。 3．下面图中（?????）是线段。 考查目的：认识线段