3-6岁孩子的正面管教 理解年龄特点，.pdf

3-6岁孩子的正面管教 理解年龄特点， 帮助孩子成长 （美）尼尔森，（美）欧文，（美）达菲著 北京：北京 联合出版公司 2015 371 9787550245037 PDF版原书扫描， 需要加V或Q: 405915600 第1章 为什么是正面管教 3 阿德勒和德雷克斯：养育研究的先驱 3 什么是正面管教 4 对管教的更多了解 6 孩子们真正需要的是什么 7 为什么有些父母不接受非惩罚的方法 10 应当避免的管教方式 12 让孩子合作的方法 13 如何运用“暂停” 19 当你的孩子“不听”时 22 把爱的信息传递给孩子 23 第2章 正面管教与你的3～6岁孩子 25 “我的小宝宝哪儿去了？” 25 学会放手 27 外面的世界 28 各种各样的父母 29 各种各样的家庭 30 为什么是正面管教 31 注重长期效果的养育的重要性 32 和善而坚定 33 以爱的名义 35 错误是学习的机会 37 相信你的内心 37 祝贺你的孩子的成长和改变 38 第3章 理解孩子的发展 40 理解与年龄相应的行为：怎样教孩子并赋予他力量 40 年龄和机会之窗 41 过程与结果 42 看世界的角度 43 “真的吗？”：幻想与现实 44 “告诉我实话！”：小孩子和谎言 45 孩子与偷窃 48 “我是谁？” 49 种族和其他差异 51 文化、社会和反偏见 52 出生顺序 53 收养：“我们应该告诉自己的孩子吗？” 60 整个世界都是一个舞台 61 第4章 神奇的大脑 64 如何学，何时学，为何学 64 大脑是如何开始发育的 65 先天还是后天？ 66 孩子为上学做好准备了吗？ 67 回路连接：你的孩子的真正需要 68 关于依恋 69 鼓励健康的成长和学习 70 上学：“我的孩子真的准备好了吗？” 78 了解你的孩子 79 学习是终身的 80 第5章 “我能做！” 83 培养主动性的实例 83 是主动性，还是操纵？ 85 如何鼓励主动性并防止操纵 86 正面管教实例 91 “哎呀，我犯了一个错误！” 93 问启发式问题 94 一切全在于鼓励 95 含糊的赞扬不是鼓励 96 帮助孩子们充分发挥潜能 96 第6章 接纳你的孩子 99 “完美孩子”的神话 99 契合度 100 伯克利研究 101 九种性情 102 性情：是挑战还是机会？ 114 情形的需要 116 父母和老师们的正面管教技能 118 个性和创造性 119 爱你的这个孩子 119 致力于改善，而不是完美 121 和善而坚定 121 第7章 “别用这种语气跟我说话” 124 什么是情感？ 124 教给孩子感受和行为之间的区别 125 学会感受 126 非语言沟通的力量 127 积极倾听的艺术 130 愤怒怎么办？对待难以处理的感受 133 如何帮助孩子识别并对待感受 134 情感真诚 138 “我应该保护我的孩子免于悲伤或焦虑吗？” 140 你花费的时间 141 任何时候开始都不会太早 142 第8章 “我的孩子为什么会这样？” 146 什么是不良行为？ 146 是不良行为，还是密码信息？ 149 破译密码 153 记住问题的实质 155 看到各种可能性 155 特别时光 156 做好计划并说出来 158 寻求满意的结果 159 第9章 家庭中的错误目的 161 寻求过度关注，或“我要让你为我忙得团团转” 161 识别“寻求过度关注”的错误目的 163 对密码信息的回应 164 寻求权力，或“你管不了我！” 167 识别“寻求权力”的错误目的 168 对密码信息的回应 169 报复，或“我要让你跟我感觉一样糟！” 172 识别“报复” 172 对密码信息的回应 173 自暴自弃：“我放弃” 176 识别“自暴自弃” 178 对密码信息的回应 179 了解隐藏的信息 181 第10章 幼儿园中的错误目的 183 幼儿园中的寻求过度关注 183 对信息的回应 185 幼儿园中的权力之争 187 识别“寻求权力” 188 对信息的回应 18