青岛小学科学三下《14做个岩石百宝箱》教案(5).doc

（青岛版）四年级科学下册授课设计 第二单元岩石的科学 做个岩石百宝箱 授课目的： 1）在观察制作中进一步认识岩石的特色和种类；能用相关的分类标准给岩石分类。 2）培养研究岩石的兴趣，并能初步利用岩石标本进行岩石研究；欣赏自然界岩石的美丽，产生热爱大自然的美好感情。 3）学习制作岩石标本，在沟通与制作中获取和认识岩石信息。 活动准备： 采集的各种岩石，岩石百宝箱制作工具——厚纸片、小刀、锤子、胶水、硬纸盒、棉花、布片，岩石标本，岩石资料。 活动过程： 一、提出问题 1.播放录像资料，显现大自然的奇石和一些金属矿石以及一些岩石制作的标本。 2.提问：看了录像，你有什么想法？人们为什么要把岩石做成标本？ 二、猜想假设 发言：岩石制作成标本，既有利于人们辨别，又有收藏的意义，从岩石标本中人们能学到很多的知识。 提问：今天同学们带来了很多的岩石，能向别人介绍一下你所带的岩石吗？ 学生沟通： 发言：看来有些小组采集的岩石种类和数量都很多，而有些小组采集的种类较少，你们感觉我们怎么样解决这个问题？ 生：把我们组多的一些岩石送给其他组没有的同学。 5.各组交换岩石。 三、拟定方案 1.发言：现在每个小组都有了很多种类的岩石，我们做个岩石的百宝箱，怎么样？你们 小组研究一下要做岩石百宝箱应该注意那些问题？ 学生谈论、沟通 发言：大家的想法很好，我这有一些岩石百宝箱的资料，请同学们参照一下。四、推行方案 （出示岩石百宝箱的课件，学生欣赏岩石百宝箱的图片，观看制作方法） 1.发言：现在你们小组再谈论一下，你们小组的岩石百宝箱准备怎么做？研究一下你们小组的分工。 2.学生谈论沟通 3.发言：下面你们每个小组开始制作一个岩石百宝箱吧。小组成员团结协作，制作完后， 参加我们班的岩石博览会，你们向其他小组显现介绍你们的作品。 学生小组合作，制作岩石百宝箱。（教师进行巡视，提示学生要注意贴上标签）五、显现沟通 师：同学们做出了这么美丽的、内容这么丰富的岩石百宝箱，赶快把你的百宝箱显现出来，我们来开岩石博览会。 学生进行显现。（如我们的百宝箱里有什么，岩石的特色是什么，我是怎么做的。） 3.师生小组互评：大家感觉我们的岩石百宝箱做得怎样，在刚刚的制作过程中你还发现 了什么？ 4.提出自己想研究的问题及一些研究想法。 （报告过程中，教师注意进行学生之间的沟通沟通及谈论） 六、拓展创新 师：这节课，你有哪些收获？你的制作怎样？你在采集岩石信息方面的表现怎样？ （学生回顾所学，并对自己在资料的准备、着手操作和表达与沟通等方面的表现做出客 观谈论