初中音乐《在灿烂阳光下》单元教学设计以及思维导图.pdf

在灿烂阳光下 适用年 七年级 级 所需时 （说明：课内共用2 课时，每周1 课时；课外共用1 课 时） 间精品文档放心下载 主题单元学习概述 本单元是湘教版七年级上册第七单元当中的内容 .本单元内容包括感谢阅读 “学唱歌曲”、“感知乐曲”、“探究学习”： 1、搜集《在灿烂阳光下》时代背景资料； 2、有感情的演唱歌曲《在灿烂阳光下》和《中国人》； 3、感受体会歌曲《生死不离》 教学难点重点是：1、有感情地演唱歌曲，准确地表达音乐中的情感；精品文档放心下载 2、在合唱时，较好的表现二声部的均衡、和谐； 3、能对他人的演唱进行评价。 本单元共分学唱歌曲、听赏歌曲”两个专题，从欣赏到演唱，不断深谢谢阅读 人探究层层递进. 学习方式包括：聆听、演唱、探究等.如期达到如下学习成果：1、大感谢阅读 胆自信地演唱歌曲，正确表达音乐中的情感，喜欢优美抒情歌曲，乐精品文档放心下载 于了解美妙人声 的音乐文化. 主题单元规划思维导图 主题单元学习目标 知识与技能：聆听并大胆自信的参与歌曲的演唱，能准确地表达音乐谢谢阅读 中的情感;能用不同的表现手法来表现歌曲;在实践中培养学生的表现感谢阅读 力、 创造力和合作精神. 过程与方法：通过欣赏、聆听，范唱、跟唱等学习方法引导学生进行精品文档放心下载 小组合作探究;初步感受、理解音乐，学习不同风格的歌曲，并能准谢谢阅读 确的演唱和表现音 乐。 情感态度与价值观:通过对音乐作品的学习和实践，增强学生的民族精品文档放心下载 自豪感和爱国之情；进一步提高学生学习音乐的兴趣，培养学生的创感谢阅读 新意识和实践能 力。 对应标准 1、学会演唱合唱歌曲《在灿烂阳光下》和流行歌曲《中国人》，精品文档放心下载 增强学生的民族自豪感. 2、感受歌曲中所要表达的情感，并准确地演唱歌曲。 3、听赏歌曲《生死不离》,感受歌曲中体现出的浓浓的同胞之情和谢谢阅读 手足之情。 主题单 1、歌曲表达了怎样的主题？ 元问题 2、我们应该用什么样的声音来演唱歌曲？ 设计 专题一：《在灿烂阳光下》 （1 课 时） 专题划 专题二: 《中国人》 《生死不离》 （1 课时） 分谢谢阅读 专题一 在灿烂阳光下 所需课 课内共用1 课时，每周1 课时；课外共用1 课 时） 时精品文档放心下载 专题学习目标 通过学习歌曲,体会音乐作品的内涵和所要表达的情感，把握好二声感谢阅读 部的演唱技巧；通过探究合作，能用不同的表现手法来表现歌曲；深谢谢阅读 化学生学生对幸福 的认识，更加珍惜今天的幸福生活. 专题问 1、谈谈你对幸福的理解。 题设计 2、二声部之间如何才能做到均衡、和谐？ 3、歌曲表现了怎样的情感？ 所需教学环境和教学资源 专用音乐教室、多媒体设备、曲目光盘、视频材料、多媒体课件、评精品文档放心下载 价量表等 学习活动设计 活动一：导入 1、问题设置:针对课下的访问和搜集，请学生谈一谈我们祖国和家乡感谢阅读 近年来发生的变化.(鼓励学生畅所欲言) 2、老师小结，引入新课。 活动二：歌曲《在灿烂阳光下》的学习 1、聆听全曲，初步感受歌曲。（鼓励学生随音乐而动） 师;这是什么演唱形式的歌曲？（合唱）歌曲的拍子？ 2、简介作品以及歌曲的创作背景《在灿烂阳光下》是专为十六大创感谢阅读 作的歌曲，是一首三拍子的歌曲，体现了与时俱进的时代精神 ,是优精品文档放心下载 秀的红歌之一，也 是一首比较经典的合唱曲。 3、再聆听。(引导学生随音乐的节拍而动,加以小声哼唱）谢谢阅读 感受歌曲的拍子、速度、情绪，体会歌曲的结构形式及其每一部分的谢谢阅读 风格特点、、、、、、 4 、交流听赏感受（鼓励学生大胆说出自己对歌曲的理解与感受）精品文档放心下载 5、。老师做激励评价、总结 6、学唱歌曲： （1）老师演奏旋律，学生行出歌词（提示：学生注意老师演奏的乐感谢阅读 句长短，以及哪个字对应哪个音,哪些字是一字一音，哪些字是一字谢谢阅读 多音） (2）读歌词（注意节奏的准确和情绪的把握) （3)有感情的跟琴演唱。(为避免学习的单调性，可采用多种练唱形精品文档放心下载 式相结合) 7、探究体验： (1）怎样唱这首歌曲才好听呢？ (2）二声部之间如何做到均衡和谐？ （3)歌曲表现了怎样的思想感情？ （引导学生理解歌曲的内涵，准确而有感情的表现歌曲）