人教部编七年级语文上册第2课济南的冬天教案1.pdf

七年级语文 教学案 《济南的冬天》 主备人 编制日期： 使用日期： 审核签字： 教学目标 1、掌握有关作者的文学常识以及本课生字词的字音、字形。 2、通读课文，能概括济南冬天的特点及作者表达的感情。 3.学习老舍先生的写景方法，培养爱祖国、爱家乡的品质。 重、难点 了解济南冬天的景物特点，掌握修辞赏析的答题模式。 评价方式 教具 幻灯片 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课 前 两 分 熟读文章，并出生朗读多媒 大声朗读词语并记忆 积累词语 钟 体出示的生字词 导语 1 提问：北中国的冬天的特点 仔细倾听 激发同学兴趣，快 是什么？ （可以用自己的语 积累识记 速引出课题 言来说，也可以引诗为证） ——奇寒、大雪、万物萧条 ——千里冰封，万里雪飘 （毛泽东） 导 千山鸟飞绝，万径人踪灭 3 （柳宗元） 忽如一夜春风来，千树万树 梨花开 （岑参）同在北中国， 济南的冬天却有着不同的 景致。这节课，我们就一同 走进老舍这位文学大家写 的《济南的冬天》，去领略 它温文尔雅的特点。 评价方式 1 出示评价方式：白雪皑皑 懂得如何进行评价 激发学习兴趣！ 了解作者2 将作者简介出示于屏幕上 自读并且记忆重要文学常识 积累文学常识 老舍，字 ，原 名 。现代著名 的 ,被誉为 “ ”。代表作有 学 小说《 》、 展 《 》、话剧 点 《 》《 》等。 35 识 记 生 字 将生字词出示于屏幕上 4号上板注音，其他同学完成到 积累生字词 词 的 读 音 济南 ( ) 伦敦 ( ) 笔记本上，对组互判 及字形 镶上 ( ) 奇迹 ( ) 宽敞( ) 看护 ( ) 贮蓄 ( ) 水藻( ) 澄清 ( ) 髻儿( ) 听朗读，整 1．济南冬天的总的特点是 1听读课文。圈划做标记。 培养学生独立思考 体感 知课 什么? 2、自由朗读文章，自学完成下 解决问题的能力 文，并完成 2．课文写了济南冬天的哪 列习题 下列习题， 些景物? 3、小组交流讨论解决不了的问 了解对 比 3你是否觉得济南的冬天是 题 的写作手 “暖和安适”的？请讲述理 法 由。