小学语文四年级第一学期期末考试质量分析报告x.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 小学语文四年级第一学期期末考试质量分析报告x  学校语文四班级第一学期期末考试质量分析报告  一、答题状况分析  第一大题：誊写句子，正确、工整地写下来。（5 分）  这题主要考查同学写的本事。  　本题得分范围在 4.44—4.9 分之间，平均值为 4.73 分，从得分范围来看，有个别同学的书写不规范，马虎大意，浮现错别字。  其次大题：读拼音，写词语。  　（10 分）  这题主要考查同学对生字词语的掌控状况。本题得分范围在10  —6 分之间，平均值为 7 分，从得分范围来看，普遍同学的拼读本事比较强，而且对于课文中要求掌控的生字词能正确书写。  　但同学对于往常易错难写的字掌控得不够扎实，如： “缝隙” “注视 ”的出错率比  较高。  第三大题标出正确的读音，错误较少。  第四大题按照音、形、义组词，错题率较高，特殊是最后一组。  第五大题错误较少。  第六大题按要求改写句子， 部分学生对拟人句掌控不好。  　第 2 题对“自豪”的两种意义分辨别不清。  第七大题主要是考查同学对形近字、四字词语、近义词、句式、古诗理解、按课文内容填空、堆积童话、课内的学问点的掌控程度。  本题得分范围在 18— 10 分之间，平均值为 15 分，从得分范围来看，得分的差距比较大， 比较多浮现错别字，而且阅读理解本事有待强化。  1、把下面的词语补充完整。  这题主要是考查同学对课内四字词语的堆积。整体完成得较好，  但同学书写时浮现的错别字比较多，如“斯”。  第八大题：排序，对错各半。  第九大题考查主题学习丛书，完成较好。  第十大题阅读文章，按要求回答问题。（20 分）  这题主要考查同学的课外阅读、 理解本事。本题得分范围在12.06  —17.9 分之间，平均值为 14.67 分，从得分范围来看，同学间的差距很大。  1、找近义词。大部分学生掌控较好。在文中能正确找出说明对  词语理解不深刻。  2、填合适的词。总体掌控得很好，无数同学能按文章内容正确  选出，惟独少数学生浮现错别字。  3、理解词语。一部分的同学不会理解意思，不懂得理解词语的  办法，课外堆积的词语也比较少，所以导致失分比较严峻。  4、找过渡句。总体掌控不够好，没有真正掌控过渡句。  6、回答问题，大多数学生能深化读懂文章，回答得较好，但有  部分同学的阅读本事比较差，不会在原文里面找答案， 而且概括本事  也比较差。中下层的同学失分比较严峻。  第十一大题：作文。  这题主要考查同学的想象本事。本题得分范围在  18—15 之间，  平均值为 16.8，从得分范围来看，同学之间进展比较均衡。大部分的  同学能写出符合要求的作文，能按一定的挨次来写， 其中有不少新而  好玩的创意的文章。同学基本能做到字数足够，语句通顺。但有一部  分同学词语堆积比较少， 在文章中很少运用到好词佳句。  　有个别同学内容欠详细写， 不能突出主题。部分同学语句不够通顺， 错别字也多，没能抓住要求写。  二、教学建议  要认真研读《课程标准》 ，明确四班级教材是起着承上启下的作用。因此，在教学过程中， 要教给同学学习的办法， 堆积课内外学问。  （一）鲜活的课堂教学，更要注意基础学问的训练  1、预防“拼音回生”，生字教学不脱离拼音与识字相结合，能够  让同学在生字表上标出难读读错生字的拼音，反复见面、反复记忆。  碰到不熟悉的字，自己查字典解决。  2、注意教给同学记忆生字的办法，如：加减笔画、拼音认字、  比一比、分析结构法、 形声法、基本字带字法、 神奇联主意、 会意法、  比较法、编字形歌等办法。听一听，记一记，抄一抄，注重订正错别  字，强调书写工整规范。能够举行“生字医院、真假孙悟空”等的找  错别字嬉戏。  3、注意“词语盘点”内的词语的堆积，能够利用一字开花、背  诵、誊写、竞猜等办法，灵便运用课内外的词语。  4、注意对句子的学问点的训练，如对陈述句和疑问句的转换训  练和修改病句的训练。  　关键是让同学弄清晰陈述句如何转化成疑问句  的办法，还要搜罗一些特例归纳办法，加强训练，形成本事。  5、灵便运用教材， 努力使教科书既成为老师的“教本” ，又成为  同学举行自主、合作、探索学习的“学本”。读懂在课文的文前、文  中或文后，以吐泡泡的形式浮现的问题； 读懂在精读课文的思量练习；  读懂在每组课文后面支配的“词语盘点”。  （二）课内