《小学语文课程与教学》第1章小学语文课程.pdf

第 国十 立 小学语文课程 鱼· ． ，·． ’ 小学语文课程概述 ” 小学语文课程的基本理念 ’ 小学语文课程的目标 ＠ 小学语文课程概述 ／ ．二二 一＿＿」 二 →－’ ＼ 、 小学语文课程的内涵 （ 一 ）语文 ”语言文字说” ”语言文学说” ［ 冥中占 ，， 口头i吾言，，，文 就是书画i吾言 ；语文就是学习语言文字的－门学科。 ｜ 结合实际经验，说说你自己对 ”语文” 的理解。 。 @m蓝白 一、 小学语文课程的内涵 （二）课程 一、 小学语文课程的内涵 （三）语文课程 语文课程是根据国家的教育目标，为指导学习害的语文学习活动，发展学习富的语文素养而制定 的语文教育内窑的系统组织。 ” 学到语文什么” 。 ”怎么学语文” ” ” ” 学语文什么” 为什么学语文 一、 小学语文课程的结构 （ 一 ）小学语文课程结构的特点 必须从以 ”三个中心” 为特征的 ”小学语文课” 走向课内外相结合的 ” 小学 语文课程” ，要给学校、 教师和学生留下选择、 更新、 拓展的空间。 小学语文课程要成为一个引导学生语文学习从课内延伸向课外、 从理论学习 延伸向生活实践、 从理解延伸向运用的有层次的立体体系。 小学课程结构的内部设置，课时计划的具体分配要从学校和学生实际出发， ” ” 改变 干校一面 的局面，在统一要求下力求体现学校个性。 要从固化结构走向富有弹性结构，改变现行的强制性的统一要求，适当增强 小学语文课程设置的可选择性。 二、 小学语文课程的结构 （二）小学语文课程的多维结构 ( 1） 小学语文学科课程 是以小学语文学科的形式组织教学内窑 的一种课程。 官能够帮助学生掌握系 ( 3 ）小学语文环境课程 统化的语文知识体系，强化基础知识 是一种隐性课程，是学科课程和活动课程 和基本技能。 真优点在于系统性和简