环境艺术专业《设计素描》教学课件.ppt

实训练习 实训题： 1.自选图像或图形(一种动物或不同形状的植物)组合练习，作夸张变形练习。 教学要求：①注意高低、大小、粗细的变化。②利用拉长、扭曲等变形手 段，打破传统的写实方向，突出趣味性、个性等独特韵味和表现。 2.命题创作： 联想形式为题： (1)以“植物细胞”形态联想组画(四幅)。 (2)以“春”为题作形态联想组画(四幅)。 (3)自选图像或图形一幅，对其作局部比例放大和整体形态的夸张变形各一幅。 教学要求： (1)视觉效果完整。(2)视觉符号元素、构成关系运用合理、丰富。(3)综合材料运用合 理。创意表现是一种运用视觉形象而进行的创造性思维的过程, 是设计传递的重要手段。 3.以某一室内空间做想象练习，画我们看到的东西与想到的东西， 在作画阶段有什么不同？ 教学要求： 不使常规传统的素描工具铅笔，不单一表现空间为目的，突出创意设计 性。在对自然的观察、感受、发现、构想的过程中，融会设计的创造意念；在 进行图形创意表现中，参照物可以是实物也可以是图片资料。图形元素的选择 可以从照片中获取灵感，也可以想象图形的组合方式，用草图来暗示画面将要 出现的图形，然后搜集参照物，即先有创意方案再寻找表现对象等。 * * 作品欣赏 （文森特·凡高人物素描作品） （路德维希·梅德纳素描作品） * 作品欣赏 （拉杜斯写意式水墨素描作品) ↑ （擦笔画素描作品) → * 作品欣赏 （李小林素描作品） （尼古拉· 布洛欣作品） * 5 超写实素描训练 课程学习目标 通过对不同材质物体的精微刻画，强化写实技巧、提高动手能力。培养学生精细刻画表现物体质感的能力。 重点与难点 对不同物体材质、空间、质感的表现。 对物体的质感的精细表达也是难点。 （克洛斯超写实素描作品） * 5.1.1-2.3 超写实素描训练 1.超写实素描概述 是对描绘对象的形体、质感、肌理均能极为细腻地表达。 2.质感写真与明暗写生的观察方法 一般用比较的方法进行观察表现。 3.质感的表现形式 (1)构图与轮廓的勾勒 (2)色调及肌理的精细刻划 (3)用线面手法表现质感 4.不同材质肌理的表现 5.笔触的运用与表现 6.肌理的制作方法 7.表现工具 （道格拉斯·麦克杜格尔作品） * 5.4 超写实素描作画的步骤与要求 1.起稿要轻，减少线的组合或线的排列，画面要极为干净、整洁，细致入微。 2.局部开始。从自己感兴趣的地方入手，层层深入，尽量一次到位地刻画，但必须保持整体与局部的关系。 3.塑造形体。继续用非常细致入微的局部表现手法一点一个局部的完善画面。 4.深入刻画与整体调整。整体调整是保持画面既有丰富的层次变化又不零碎，虚实强弱有序。 （超写实铅笔静物写生示范步骤1～3）↗ * 5.3 超写实素描作画的步骤与要求 超写实素描常见问题： 1.脏 2.腻 3.乱 4.花 《弹簧与钢丝剪》超写实铅笔静物第4～5步↗ （刘子裕课堂写生示范）→ * 实训练习 实训题： 1.静物写生，选取日常用品(光滑、粗糙、柔软、坚硬等) 等不同材质进行训练。 2.找清晰度很好的照片(人、 动物、风景均可)，有细节的最 好，作超写实精细刻画表现。 教学要求： 1.认真观察和表现形体互相 穿插的逻辑关系。 2.学习把握画面整体的空间 结构关系，学习严谨的形体空间、 质感表现的推移方法。 3.纸张规格8-4开。 （Leah Yerpe作品） * 作品欣赏 （道格拉斯·迈克杜格尔作品） （冷军超写实素描作品） * 作品欣赏 （中央美院基础部课堂实训超写实素描作品两幅） * 作品欣赏 （Dirk Dzimirsky超写实作品）↑ （莱斯利超写实素描）↑ * 作品欣赏 （Dmitry Smirnov作品） （Bernardo Torrens作品） * 6 创意素描 课程学习目标 对解构、重构等由客观对象向主观意象中抽象性、创意性等扩展思维中所面临的视觉美学、视觉心理学等知识建构。运用造型方法和表现技法手段，进行创意性的设计素描创造性训练。 重点与难点 超越、突破传统的创造意识和发散性思维。引导启发学生的想象力，如何使用新的材料、新的手法，联系设计性，实现新的素描形式的表达。 《借光》（刘子裕指导） * 6.1 对创意素描的认识 创意就是创新，是一种运用视觉形象而进行创造性思维的过程。通过学习掌握造型语言和表现技法手段，运用夸张、变形、反常规、可塑性(逆向思维)、主观性和造型艺术