第二课时海岸地貌和冰川地貌湘教版(2019)高一地理必修一.pptx

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海岸地貌和冰川地貌【课程标准】通过野外观察或运用视频、图像,识别海岸地貌和冰川地貌,描述其景观的主要特点。【学习目标】1、识记海岸地貌的形态和分布特点。2、理解海岸地貌的形成过程。3、识记冰川地貌的形态和分布特点。2、理解冰川地貌的形成过程。基础认知一、海岸地貌1.海岸带:是指 与 互相 和互相 的地带。2.形成: 海岸地貌是海岸带在__ _ 、__ _ 、__ _ 和 等共同作用的地表形态。3.分类: 、 。4.常见的海蚀地貌:__ _ 、__ _ 、__ _ 。5.常见的海积地貌:__ 来源比较丰富的海岸,在__ 、__ 的共同作用下, 发生堆积,形成各种海积地貌,如 、 、 、 等。陆地海洋接触作用气候因素构造运动海水运动生物作用海蚀地貌海积地貌海蚀柱海蚀崖海蚀平台波浪沿岸流泥沙泥沙离岸堤沙滩沙嘴水下沙坝请指出下列海岸侵蚀地貌类型名称海蚀崖巨大的冲力直接施加在岩石上;波浪冲击岩石裂隙,使裂隙中的空气受到压缩,压缩的空气又对岩石施加压力。悬崖撤退海浪长期侵蚀,岩石海岸崩塌,形成高出海面的陡崖。波浪攻击带海蚀平台海蚀崖形成后,继续受海浪侵蚀作用,逐渐后退,在海蚀崖前方形成微微向海倾斜的平台。 海蚀柱在海蚀平台上,有些抗蚀能力强的部分保留下来,成为海蚀柱。海蚀洞穴海蚀拱桥海蚀穴:在海蚀崖的下部,大致与海面高度相等处,在波浪的不断掏蚀下形成凹槽,叫海蚀穴或海蚀洞。海蚀拱桥:海蚀穴形成后,波浪继续作用,使两侧方向相反的海蚀穴被侵蚀而相互贯通,形成拱桥。合作探究一:依据课本海蚀地貌的形成和形态特点和下图,探究海蚀地貌的演化过程?海浪长期侵蚀,岩石海岸崩塌岬角是指向海岸带凸出在海洋中的陡峭、狭窄的夹角,常见于半岛的前端,如山东半岛的成山角、非洲开普敦半岛的好望角等。海蚀崖崖底不同方向海浪侵蚀海蚀洞两侧海蚀洞互相贯通海蚀门(海蚀拱桥)海蚀门顶部侵蚀崩塌后,留下孤立于海中的海蚀柱请指出下列海岸堆积地貌类型名称海滩:海岸边缘的砂粒堆积体。离岸堤:离岸一定距离高出海面的沙堤,是海浪携带的泥沙在没有到海岸线以前就堆积下来,形成的出露水面的堤状堆积体。沙嘴:一端与陆地相连,另一端向海伸出的泥沙堆积体。(状似尾巴的狭长沙滩)水下沙坝:大致与岸线平行的长条形水下堆积体,露出海面时形成离岸堤。潟湖:海岸带被沙嘴、沙坝或珊瑚分割而与外海相分离的局部海水区域。威尼斯城就是一个因沙堤封住海湾而形成的潟湖城市。 基岩海岸砾石海岸沙质海岸淤泥海岸合作探究二、课本P60-61活动1、海滩是海岸边缘的沙砾堆积体。砾石组成的海滩坡度较大,沙质海滩的坡度则较小。沙质海滩往往成为人们休闲度假的理想场所,试说明其中的道理。海滩可分为砾石滩、粗沙滩和细沙滩。当沉积物来自悬崖或附近的沿岸山脉时,海滩主要由这些岩石矿物颗粒组成,粒度相对较粗,多为砾石。当沉积物主要来自河流远距离搬运时,海滩的沉积物质较细,是因为只有颗粒较小的粉沙与黏土粒级的沉积物才容易输运入海。合作探究二、课本P60-61活动1、海滩是海岸边缘的沙砾堆积体。砾石组成的海滩坡度较大,沙质海滩的坡度则较小。沙质海滩往往成为人们休闲度假的理想场所,试说明其中的道理。沙质海岸其滩肩常由干燥的沙子组成,是进行阳光浴、沙滩排球、烧烤、篝火晚会等的理想场所。滩面的沙子湿而坚便,是跑步者喜欢的地方 人工挖沙破坏水下沙坝,会加剧海浪对海岸带的侵蚀与破坏作用,造成海岸带基础设施的毁损及海水倒灌现象,还会加剧风暴潮、海啸等海洋灾害对海岸带的破坏。生物海岸:由某种生物特别发育而形成的一种特殊海岸空间。生物海岸多分布于低纬度的热带地区,有红树林海岸、珊瑚礁海岸等。红树林海岸也是淤泥质海岸。其实这些生物海岸也不能破坏,他们同样又减轻海蚀和海洋灾害的作用。 2、水下沙坝是大致与海岸线平行的长条形水下堆积体,常为保护海岸免遭波浪冲刷的一道屏障。想一想,如果人工挖沙破坏水下沙坝,可能会造成哪些不利后果?基础认知二、冰川地貌1.冰川概念:指 或 地区多年存在并沿地面缓慢移动的天然冰体。2.冰川类型:(1)大陆冰川:面积大,冰层厚,主要分布在 和格陵兰岛上。(2) 冰川:主要分布在 高海拔地区。3.冰川作用:冰川对地面的 、搬运和 作用。 5.冰川地貌类型和特点:①冰斗:山岳冰川上源集聚冰雪的 状的凹地,三面岩壁 ,底部较 。② (U形谷):冰川流动时 所形成的谷地,两壁陡峭, ,形如U形,若槽谷被海水侵入,则形成狭长的海湾。③ :指金字塔形尖峰,周围由冰斗发育。④ :山岭两侧的冰斗不断扩大或两侧山谷冰川的谷坡后退,相邻冰斗之间的山脊形成刀刃状。极地高山南极洲山岳中低纬度侵蚀堆积陡峭围椅平缓刨蚀作用冰川槽谷谷底开阔角峰刃脊请指出下列冰川地貌类型名称冰斗:山岳冰川上源集聚冰雪的围椅状凹地,三面岩壁陡峭,底部较平缓。积

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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