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《神笔马良》读书指导单
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《神笔马良》快乐读书单
任务一:【走进人物】
同学们,我们在《神笔马良》这本书中认识了一个少年英雄——马良,
并和他成为了好朋友。你能说说,在你的眼中马良是一个什么样的孩子吗?(用
几个词语来形容)
任务二:【走进情节】
1.想想,你从哪里感受到马良特别想拥有一只笔呢?马良特别想拥有一支
笔,以至于他天天都在做和笔有关的梦。在你的生活中,有没有特别想拥有一件
东西的经历?你做过类似的梦吗?
2.马良是如何学习画画的?马良在学习画画的过程中发生许多有趣的事,
你能讲给你的爸爸妈妈听吗?
3.马良是如何得到一只神笔的?你觉得白胡子老爷爷为什么要送神笔给马
良?
4.马良获赠的神笔“神”在哪里?马良用神笔为穷人做了哪些好事?马良又
用什么办法让坏人受到“应有的惩罚”?
救助穷人 惩治坏人
任务三:【感受语言】
“这塔远远看去,很像一枝大毛笔。塔身为笔杆,塔上的树枝则是笔头。最
凑趣的是,塔顶的树木中,有一棵是枣树,秋高气爽,枣子成熟,鹰鸟啄食,四
散飞落,宛如笔尖饱蘸颜料,向广袤的天穹撒溅出星星朱墨。”文中还有许多类
似的精彩描写,请你找出自己最喜欢的一处,摘抄下来,说一说为什么喜欢它。
任务四:【走进作者】
同学们,是谁写这本书,给我们带来了一个如此精彩的故事?让我们一
起来了解了解这位了不起的作家吧!(用自己喜欢方式介绍作家,内容可以是:
名字、代表作品、获奖经历等。)
任务五:【我想对他说】
1.读了整个故事,你有什么收获或有什么话想对马良说的吗?
2.如果让你问作者三个问题,你想问什么?
任务六:【神奇小画笔】
1.故事的最后,关于马良后来的经历,人们各有各的说法,想一想,你觉得
马良身上还会发生哪些故事?试着画出故事中的一个场景,并用生动语言讲给
爸妈或好朋友听。
2.“……这一年哪,我真是交上好运气了,我用马良送的神笔做算术,能做出
最难的习题,我用马良送的神笔写作文,作文的文句都非常流利;我用马良送的
神笔画图画,画什么东西是什么东西……”(节选自《愿你也有一只神笔》)小朋
友们,想象一下,假如你有一支马良的神笔,你会拿它画些什么?
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