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中班科学:会说话的红色
教材分析: 人的颜色感知并不局限于视觉所见,而是内心体验与外部观看相互交织、重叠、组织起来的整体熟悉。《会说话的红色》需要幼儿外部感知与内心体验的相互交织等来整体熟悉,是丰富与加深幼儿对红色的整体认知的相宜教材。 中班幼儿对颜色较敏感,红色是他们最熟知的一种颜色。生活中幼儿所接触的红色物品都是详细形象的,他们对不同红色物品所蕴涵的不同意义及象征性意义的理解是有局限的。 鞭炮、红包、灯笼、中国结等是幼儿生活中常见的,中班幼儿虽然说不出这些红色物品的象征性意义是什么,但其蕴涵“吉利、喜庆”的意义他们能感觉到、体会到。所以,通过组织《会说话的红色》的教学活动,他们能知道
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